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1º Congreso Internacional de Ciencias Humanas - Humanidades entre pasado y futuro.
										PANELLLLL.
															Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín.
															6 al 8 de noviembre de 2019.
										Gral. San Martín, Argentina.
1º Congreso Internacional de Ciencias Humanas - Humanidades entre pasado y futuro Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín 6 al 8 de noviembre de 2019 Gral. San Martín, Argentina.

ISBN 978-987-47448-0-7

Actas del Primer Congreso Internacional de Ciencias Humanas
"Humanidades entre pasado y futuro"

Primera Edición, LICH, 2020.
 

La pedagogía y la didáctica en la universidad: construyendo “novedad” a partir del encuentro y del diálogo entre saberes
Coordinadores:
Mancovsky, Viviana.
Steiman, Jorge.
Holsman, Wanda.
Descripción:
Un aula, un pasillo, la biblioteca, una oficina, el bar son algunos de los lugares donde la universidad vive y se recrea. Convoca el edificio que traza un espacio. En el día a día, los sujetos lo recorren poblándolo de sentidos. Profesorxs con sus “dedicaciones” y sus “cargas” docentes, sus prácticas de enseñanza, investigación y gestión. Estudiantes con sus motivaciones más o menos esclarecidas. Planes de estudio, lecturas, preguntas, preocupaciones del andar cotidiano. Horarios y aulas. La clase como una construcción de sentidos (o sinsentidos) en torno al enseñar y al aprender. La clase como un espacio en el que interjuegan afectos, historias de vida y saberes de todo tipo, no solo disciplinares.

Espacio, tiempo, sujetos y prácticas dan cuerpo a la vida institucional de la universidad y conforman una trama que traza trayectorias estudiantiles y también, trayectorias docentes. En dicha trama, las experiencias de los sujetos encierran modos de ser-devenir estudiante y modos de ser-devenir profesor.

Ahora bien, ¿cómo poner en relieve esas experiencias singulares en una institución que se caracteriza por el predominio casi exclusivo de la razón vinculada con la producción de conocimiento científico? ¿Cómo abordar estas vivencias personales desde el pensar, sentir y narrar las prácticas de enseñanza y de aprendizaje? ¿Cómo dar lugar a una reflexión sobre esas prácticas de enseñar y de investigar que modifique y nos modifique?

Con el fin de situar la reflexión pedagógica y didáctica en la universidad, creemos necesario hacerlo desde un lugar de revisión y de reflexión crítica. Ambos campos disciplinares no siempre han mantenido un intercambio fluido con lxs profesorxs y sus preocupaciones sobre el “dar clase”.

Por un lado, el discurso pedagógico nace a partir de la pregunta por la alteridad. La pedagogía remite a un encuentro con el otro, mediado por saberes a transmitir, compartir, reproducir... Y esta lista de verbos cobra vida según las experiencias de lxs profesorxs y sus concepciones implícitas.
Por el otro, la didáctica comprende un encuentro reflexivo con la enseñanza entendida como intervención en el campo de las prácticas sociales. ¿Cómo se encuentran “el otro” de la pedagogía con los sujetos de las prácticas sociales? ¿Cómo se interpreta la enseñanza en ese entramado de mundos presentes?
Desde este marco, focalizamos la temática de interés en dos momentos centrales de la vida universitaria de los sujetos:
• las experiencias de lxs estudiantes que encierran la decisión de iniciar el grado y la de retomar los estudios de posgrado universitarios, y
• las experiencias de enseñanza de lxs docentes del grado y el posgrado.

Deseamos avanzar en el análisis de una Pedagogía de “los inicios” y una Pedagogía de la Formación Doctoral en diálogo con la Didáctica universitaria.
Alfonso, Valeria Carolina (Universidad Nacional de Cuyo – Facultad de Educación) y Repetto, Ana (Universidad Nacional de Cuyo – Facultad de Educación) [ pdf Texto completo ]
Álvarez Chamale, Fernanda (Universidad nacional de Salta) y Martín, Paula (Universidad nacional de Salta) [ pdf Texto completo ]
Álvarez Chamale, Fernanda (Universidad Nacional de Salta) , Pagano, Miryam (Universidad Nacional de Salta) , González, Laura (Universidad Nacional de Salta) y Bravo, Silvina (Universidad Nacional de Salta) [ pdf Texto completo ]
Ana Duboué (Ifd San Ramón-CFE Uruguay) , Evangelina Méndez (Ifd San Ramón-CFE Uruguay) , Johana Tagliani (Ifd San Ramón-CFE Uruguay) y Graciela Acerbi (Ifd San Ramón-CFE Uruguay) [ pdf Texto completo ]
Ávila Florencia Camila Ayelen (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades) y Vilchez Valentina (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades) [ pdf Texto completo ]
Bartolini, Ana María (Facultad de Ciencias de la Educación, UNER)
Cristina Martínez (Universidad Nacional de Mar del Plata) [ pdf Texto completo ]
Czerniawski, Ma. del Luján (Docente terciario CABA) y Romero, Alberto (Docente Terciario CABA) [ pdf Texto completo ]
Diego Díaz Puppato (Univ NAc de Cuyo) y Melisa Cristiani (Univ Nac de Cuyo)
Flores, Fernando (Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanides. Universidad Nacional del Nordeste) y Ortiz, Margarita (Instituto de Investigaciones en Educación. Facultad de Humanides. Universidad Nacional del Nordeste)
Garay Broggi, José Luis (Instituto de investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste) , Bruquetas Correa, Emilia Gabriela (Instituto de Ciencias Criminalísticas y Criminología. Universidad Nacional del Nordeste) y Bar, Aníbal Roque (Instituto de investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste)
Garcia Bossio, Horacio (Universidad Católica Argentina) [ pdf Texto completo ]
González Velasco, Carolina (Universidad Nacional Arturo Jauretche/CONICET) y González Velasco, Carolina
Iglesias, Ana Isabel (CEIECS/EHU/UNSAM) y Orlando, Gabriela Beatriz (CEDESI/EHU/UNSAM) [ pdf Texto completo ]
Luna, María Virginia (Universidad Nacional de Entre Ríos) , Castells, María del Carmen (Universidad Nacional de Entre Ríos) y Gallo, Romina (Universidad Nacional de Entre Ríos) [ pdf Texto completo ]
Luna, María Virginia (Universidad Nacional de Rafaela) y Zanuttini, Bárbara (Universidad Nacional de Rafaela) [ pdf Texto completo ]
Manrique, María Soledad. (UBA (FFyL) - CONICET (CIIPME)) y Gonzales, María Ines. (UBA (FFyL)) [ pdf Texto completo ]
Marcela Gabriela Medina (Dirección General del Sistema Institucional de Educación Digital. Universidad de la Cuenca del Plata) [ pdf Texto completo ]
Margarita Ortiz (IIE-Fac.Humanidades UNNE) , Fernando Flores (IIE-Fac.Humanidades UNNE) y Lisel Silvestri (IIE-Fac.Humanidades UNNE)
Marta Kisilevsky (Univ Nac Mar del Plata - UN Río Negro) y Marina Cortés (UBA - UN Río Negro)
Matilla, Mónica (Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo) y Sayavedra, Cecilia (Facultad de Educación, Universidad Nacional de Cuyo)
Mauricio Díaz Araya (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Universidad Católica del Norte)
Miriam Liset Flores (Instituto de investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste) y Aníbal Roque Bar (Instituto de investigaciones en Educación. Facultad de Humanidades. Universidad Nacional del Nordeste)
Monteverde, Ana Clara (Universidad de Buenos Aires) , Agulló, Marcela (Universidad de Buenos Aires) , De Angelis, Susan (Universidad de Buenos Aires) y Kurlat, Marcela (Universidad de Buenos Aires) [ pdf Texto completo ]
Muiños de Britos, Stella Maris (ECyT - UNSAM) , Cacace Bach, Maximiliano (ECyT - UNSAM / UNTREF) y Bailaque, Laura (ECyT - UNSAM) [ pdf Texto completo ]
Pintos Andrade Esteban Wilson (Universidad Nacional de Lanús) , Chechele Patricia (Universidad Nacional de Lanús) y Luro Vanesa (Universidad Nacional de Lanús) [ pdf Texto completo ]
Rocha Rodríguez, Adriana (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México) y Fernández Pérez, Jorge Alejandro (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México) [ pdf Texto completo ]
Rodríguez, Angel Enrique (Rector de la Universidad de la Cuenca del Plata)
Ruiz Barbot, Mabela (Universidad de la República-Uruguay)
Suárez, Valeria (Universidad Nacional de Lanús)
Tomic, Adriana (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) y Landin, María Zivina (Facultad de Filosofía y Letras, UBA) [ pdf Texto completo ]
Tommasi, Cristina (UNTREF) , Martinchuk, Elizabeth (UNTREF) , Martinchuk, Elizabeth (UNTREF) y Ramos, Maura (UNTREF) [ pdf Texto completo ]
Torres Frías, José de la Cruz (Universidad de Guadalajara, México)
Viviana Vega (Fsoc- UBA) , Virginia Saez (CONICET/ IICE-UBA/ Fsoc- UBA) , Isabel Espósito (Fsoc- UBA) y Isabel Marzioli (Fsoc- UBA) [ pdf Texto completo ]