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Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas  “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital".
										Inscripción.
															Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín.
															9 al 11 de noviembre de 2022.
										San Martín, Argentina.
Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital" Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín 9 al 11 de noviembre de 2022 San Martín, Argentina.

La investigación en Ciencias Humanas está atravesada por problematizaciones y perspectivas disciplinares diversas que se ocupan de los procesos y prácticas que, a lo largo del tiempo y en distintos espacios, involucran tanto la producción como los procesos asociados a la distribución y la transmisión de la cultura. Éste es el marco amplio en el que se inscribe el Congreso.

Las nuevas categorías para expresar el mundo que vemos hoy, y vislumbrar el futuro, muchas veces silencian miradas clásicas que no están agotadas como fuentes de inspiración. Nos toca pensar el surgimiento de saberes que acompañan la acelerada digitalización de la experiencia, entre otras transiciones del presente. A esto apunta el título elegido para el Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas: Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital.

Les informamos que la obra Actas 2º Congreso Internacional de Ciencias Humanas ha sido registrada en el Sistema ISBN Argentino con el número:

ISBN: 978-987-47448-2-1

Educación Ambiental, un contenido impostergable
Coordinadores:
Hector Pedrol.
Vera Mignaqui.
Franco Ortiz.
Andrea Avena.
Descripción:
La complejidad de la realidad actual muestra que hemos superado los límites que permitían hablar de prevención, lo que lleva a pensar estrategias para afrontar las consecuencias de los evidentes daños ambientales por lo que, interpelar esta nueva realidad es inevitable y la educación ambiental (EA) un tema impostergable. Es necesario pensar en estrategias a partir de una conciencia activamente reparadora o mitigadora, con proyecciones a futuro basadas en la responsabilidad colectiva, la justicia ambiental (Foladori, G y Pierri, N. 2005)* que permitirá la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras. En el marco mencionado se desarrollará el Grupo de Trabajo “Educación Ambiental, un contenido impostergable”, cuyo objetivo es promover un espacio participativo en torno a la Educación Ambiental, atendiendo al paradigma de la complejidad en las concepciones, intervenciones y acciones colectivas. La propuesta del Grupo de Trabajo es la realización de una Conferencia en la apertura a cargo del Equipo de docentes del Diploma Avanzado en Educación Ambiental (EHU/3iA) y una segunda conferencia al cierre de la jornada de trabajo a cargo del mismo grupo mencionado. También se realizará la presentación de ponencias sobre las diversas temáticas que se incluyen en este campo de investigación. Los y las invitamos a enviar sus producciones para compartir durante la jornada de intercambio de experiencias.
*Foladori, G y Pierri, N. 2005. ¿Sustentabilidad? Desacuerdos sobre el desarrollo sustentable. Universidad Autónoma de Zacatecas. México.
Alvino Sandra (Universidad Nacional de 3 de Febrero) y Tissone Monica (Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
Alvino Sandra (Universidad nacional de 3 de Febrero) y Tissone Monica (Instituto de Formación Docente N° 186, Buenos Aires, Argentina.) [ pdf Texto completo ]
Furci, Victor (Departamento de Ciencia y Tecnología. UNIPE) , Pedrol, Hector (Departamento de Ciencia y Tecnología. UNIPE) , Martínez, Stella Maris (Departamento de Ciencia y Tecnología. UNIPE) y Peretti, Luis Pedro (Departamento de Ciencia y Tecnología. UNIPE) [ pdf Texto completo ]
Héctor, Pedrol (UNSAM) , Calderaro, Adriana (UNSAM) , Cafure, Jorge (UNSAM) y Iuliani, Lucía (UNSAM) [ pdf Texto completo ]
Juan Karagueuzian (EST-UNSAM) , Rafael Grimson (3iA-UNSAM-CONICET) , Carolina Aronzon (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Mercedes Acquaroni (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Victoria Blanch Flower (EST-UNSAM) , María V. Cardo (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Tania Dellepiane (EST-UNSAM) , Lucía Migone (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Itatí Moreno (EPYG - UNSAM - CONICET) , Julieta Peluso (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Pablo Pereira (IIGG - UBA - CONICET) , Alejandra Rubio (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Ana Saura (EST-UNSAM) , Facundo Schivo (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) , Gabriela Svartz (3iA - EHyS - UNSAM-CONICET) y Jerónimo Valle (EST-UNSAM) [ pdf Texto completo ]
Kevin Poveda Ducón (Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental (iiia-UNSAM)) , Luciano Iribarren (Grupo de Didáctica de las Ciencias (UNLP)) , Ignacio Boron (Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental (iiia-UNSAM)) , Victor Furci (Departamento de Ciencia y Tecnología /Universidad Pedagógica Nacional) y Ana Dumrauf (Grupo de Didáctica de las Ciencias (UNLP)) [ pdf Texto completo ]
Martínez, Evangelina (ESST N 1 Ing White CIIE Bahía Blanca) , Báez, Laura (ESST N 1 Ing White) y Daniel Ramirez (ESST N 1 Ing White) [ pdf Texto completo ]
Martinez, Stella Maris (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) , Bonnet, Andrea Luján (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) , Peretti, Luis (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) y Furci, Victor Manuel (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) [ pdf Texto completo ]
Martinez, Stella Maris (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) y Encina, Mariela Andrea (UNIPE, Buenos Aires, Argentina) [ pdf Texto completo ]
Ortiz, Franco Javier (EES N°2220 - Belén de Escobar) [ pdf Texto completo ]
Pedrol Héctor (UNSAM - EH) , Ferrando Julieta (UNSAM - EH) , Avena Andrea (UNSAM - EH) , Marzan Melina (UNSAM - EH) , Ortiz Franco (UNSAM - EH) , Dunand Eduardo (UNSAM - EH) y Bonnet Andrea (UNSAM - EH) [ pdf Texto completo ]
Trinidad, Oscar (UNIPE- UBA-CeFIEC) , Adúriz Bravo, Agustin (UBA-CeFIEC- GEHyD) , Peretti, Luis (UNIPE- UBA-CeFIEC) y Furci, Victor (UNIPE- UBA-CeFIEC) [ pdf Texto completo ]