En este trabajo se presenta una breve reseña del proceso de incorporación de la Educación Ambiental en articulación con la Didáctica de las Ciencias Naturales, en la Universidad Pedagógica Nacional de Argentina, iniciado en el año 2008 con la Carrera de Especialización en Educación ambiental y gestión del ambiente escolar. Se analizan algunas potencialidades y dificultades de la articulación entre actividades de Docencia, Extensión e Investigación desarrolladas en ese marco. Se inicia el recorrido recuperando los principales rasgos de dicha especialización, y las vicisitudes ocurridas hasta su cierre, en el año 2012. Se relatan y analizan los procesos de incorporación de temáticas ambientales y problemas socio científicos en el marco del enfoque CTSA (Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente), la Investigación Escolar y la Alfabetización Científica Tecnológica en las distintas carreras y proyectos que ofrece la UNIPE desde el año 2009, tanto para docentes de nivel primario como secundario. Se describen, posteriormente, los procesos que intensificaron la presencia de temáticas ambientales y las articulaciones con el campo de la Educación Ambiental en el equipo de docentes de Ciencias Naturales en los últimos años: dictado de talleres sobre problemáticas ambientales en AMRA (Asociación de Maestras Rurales de Argentina); creación e implementación del Profesorado de Física, que incluye unidades curriculares dedicadas a la Educación Ambiental; creación de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación primaria, con orientación ambiental; participación del equipo en numerosas ponencias, conversatorios y mesas de debate sobre la promulgación de la Ley de EAI; diseño y desarrollo de dos proyectos de extensión interinstirucionales vinculados a temáticas ambientales (COCUIHUM : Conocer y Cuidar los Humedales y CALIEA : Catedra Libre Educación y Ambiente); diseño e implementación de cursos de formación docente permanente en Educación Ambiental para la Provincia de La Pampa; diseño e implementación de un taller de educación ambiental para el tramo de formación docente SUTEBA-UNIPE; diseño y reciente aprobación de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales con Orientación Ambiental, para el Nivel secundario; participación del equipo en eventos, talleres y charlas en ISFDs de la provincia de Buenos Aires vinculados a la Educación Ambiental; presentación y aprobación del proyecto de Investigación “Formación docente en Ciencias Naturales, en el marco de la Ley de Educación Ambiental Integral” y, finalmente, la participación en el proyecto de investigación “Panorama de la Educación Ambiental en la formación de educadores de América Latina”, en el marco del proyecto REDUCAR que articula universidades pedagógicas de América Latina. Se presenta,además, un análisis preliminar del proceso considerando dimensiones tales como : concepciones sobre ambiente, desarrollo y Educación Ambiental que se explicitan en los distintos proyectos; articulaciones entre la Didáctica de las Ciencias Naturales, la Educación Ambiental y entre los campos y disciplinas participantes en las propuestas de docencia, extensión e investigación desarrolladas, condiciones laborales y de formación de los docentes participantes, entre otras. Finalmente se analizan las perspectivas futuras de la incorporación de la educación ambiental a la oferta académica y a las prácticas profesionales de docentes del equipo.