La Cátedra Libre de Educación y Ambiente (CALIEA) se propone como un espacio de debate, intercambio, enseñanza y aprendizaje. Se ocupa centralmente del abordaje de problemáticas ambientales que, por su naturaleza compleja, se analizan desde una perspectiva sistémica y multidisciplinar con el aporte de distintos actores sociales. Se presentan en este trabajo una descripción de la cátedra, las principales temáticas abordadas, las articulaciones con los procesos de docencia e investigación desarrollados por el equipo y perspectivas futuras. Son objetivos centrales de esta cátedra: Contribuir a la formación docente inicial y en ejercicio en temáticas comprendidas en la Educación Ambiental Integral. Afianzar la articulación de la Universidad con el sistema educativo de otros niveles, a través del trabajo conjunto en torno a problemáticas relacionadas con la Salud y el Ambiente. Promover la formación de docentes y estudiantes participantes del proyecto. Contribuir a la construcción de conocimiento a partir de la interacción de saberes experienciales y académicos y de la sistematización y análisis de la experiencia. Promover la articulación entre docencia, investigación y extensión en las unidades académicas involucradas. La propuesta de cátedra libre educación y ambiente atiende algunos problemas identificados en la formación docente inicial y contínua, y también en las prácticas de enseñanza, como lo son: 1) la vacancia curricular de las temáticas ambientales, así como su abordaje didáctico y pedagógico. 2) Las trayectorias formativas de los docentes no incluyen, en general, tramos vinculados a las temáticas ambientales, o los incluyen de manera dispersa, en algunos casos voluntaria, espontánea, individual, que no suele sistematizarse o no se desarrollan institucionalmente. 3) La compartimentalización y fragmentación de la enseñanza, tanto a nivel curricular, como en las prácticas. 4) Los enfoques y concepciones sobre las temáticas ambientales que suelen manejar los docentes resultan a veces excesivamente simplificados o reduccionistas, con cierta mirada romanticista sobre las causas y posibles soluciones de los conflictos ambientales. En este marco La Cátedra Libre Educación y ambiente, organizada por UNIPE, SUTEBA y los ISFD N°1 y N° 49 está destinada especialmente a docentes, directivos, formadores y estudiantes de profesorados para analizar y compartir modos de concebir el abordaje de problemas ambientales en las instituciones educativas. En cada encuentro se prioriza la presentación de propuestas de enseñanza con abordaje educativo transversal y multidisciplinar vinculadas con problemáticas ambientales reales. Se propone reflexionar a partir de los relatos de docentes y estudiantes que las llevan adelante en cada contexto, para potenciarlas y habilitarlas en otras instituciones. También se invita a participar a distintos actores sociales que puedan aportar diferentes saberes y puntos de vista sobre cada tópico que se aborda. La cátedra inició en el 2021 y lleva desarrollados nueve encuentros. Se realiza en forma virtual, abierta a la comunidad educativa de las instituciones participantes y al público interesado. Las actividades y materiales abordados quedan registrados en un sitio web abierto al público. Algunas de las temáticas abordadas fueron: el agua como bien común, pilas y contaminación, incendios forestales, humedales en riesgo, crisis energética, producción minera, entre otras.