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pdf Carlino, Paula (2022). Leer y escribir en la universidad. Algunas precisiones sobre el concepto de alfabetización académica. “Webinar internacional: "Investigar lectura y escritura en Latinoamérica”. Universidad de O’Higgins y WAC Clearinghouse (Colorado State University), Rancagua. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Carlino, Paula (2022). Escritura académica: ¿Subordinar la enseñanza de los géneros a la enseñanza de las disciplinas? Cuándo, por qué y cómo. Jornadas de formación docente. Grupo ProTextos, Univ. de Aveiro y Escola Superior de Educação de Santarém, Aveiro (Portugal). [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Cordero Carpio, Guillermo y Carlino, Paula (2022). Contenidos movilizados a través de la escritura en una asignatura de Ingeniería que no podrían enseñarse por fuera de la disciplina. XX Congreso Mundial AMCE-AMSE-WAER. Universidad Pedagógica Nacional / UNSAM y Asociación Mundial de Ciencias de la Educación, Buenos Aires. [ pdf Texto completo ]
pdf Paz, Jorge A. (2022). Demographic Dynamics, Poverty, and Inequality. En International Handbook of Population Policies. Cham (Suiza): Springer. [ pdf Texto completo ]
pdf Paz, Jorge A. y Arévalo, Carla de los Ángeles (2022). La medición de la pobreza infantil con datos oficiales. Desafíos, tensiones y aportes en pos del análisis de las desigualdades. En La complejidad de su conceptualización, medición y abordaje a través de políticas públicas. Buenos Aires (Argentina): Miño & Dávila. [ pdf Texto completo ]
pdf Paz, Jorge A. (2022). Feminización de la pobreza en América Latina. Notas de Población,, 11-36. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Sofia De Mauro, Paula Diaz Romero, Agustin Dominguez, Silvana Melisa Herranz, Fwala-lo Marin, Talma Salem de Oliveira y Pascual Scarpino (2022). “INTERPELACIONES. Diálogos entre investigadorxs en contextos de pandemia. : Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Sofia de Mauro, Paula Díaz Romero, Agustin Dominguez, Silvana Melisa Herranz, Fwala-lo Marin, Talma Salem de Oliveira y Paola Bonavitta, Pascual Scarpino, Luchiano Pascual (2022). Introducción” en el libro “INTERPELACIONES. Diálogos entre investigadorxs en contextos de pandemia. En INTERPELACIONES. Diálogos entre investigadorxs en contextos de pandemia. (Argentina): Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Pascual Scarpino (2022). Escribir de noche y ser consciente de la luna: feminismos, arte y filosofía desde el Sur Global. En NTERPELACIONES. Diálogos entre investigadorxs en contextos de pandemia. (Argentina): Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Gabriela Artazo y Pascual Scarpino (2022). TRAMANDO ALIANZAS, TEJIENDO REDES. Contribuciones para la consolidación de una investigación otra. En Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe. (Argentina): CLACSO. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Salvia, Agustín y Santamarina, Diego Jorge (2022). Efectos de las políticas sociales de transferencia de ingresos sobre las tasas de pobreza e indigencia : Gran Mendoza 201–2020. Observatorio Laboral, (Informe No. 18). [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Filgueira, Pilar, Paternó Manavella, María Agustina, Garófalo, Carolina Sofía, Tinoboras, Cecilia P., Donza, Eduardo Ricardo, Salvia, Agustín (coord.) y Rodríguez Espínola, Solange Sylvia (coord.) (2022). Heterogeneidades y vulnerabilidades en el Desarrollo Humano 2010-2021: el impacto en el bienestar subjetivo y en la salud durante el contexto de pandemia. : . [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
pdf Poy Piñeiro, Santiago, Robles, Ramiro Enrique, Ledda, Valentina Lihué y Salvia, Agustín (2022). Aumento de la desigualdad del ingreso antes y después de la crisis del COVID-19 en Argentina. : . [ pdf Texto completo ]
pdf Miño, María Gabriela, Gómez, Raimundo Elías y Jiménez García, Alina (2022). Delimitación de factores asociados al riesgo de trabajo infantil en la provincia de Misiones, Argentina. Revista sobre la infancia y la adolescencia, (23), 74-84. [ pdf Texto completo ] [ Link externo ]
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