Cordero, Guillermo y Carlino, Paula (2024). Trabajo colaborativo entre un profesor de escritura y un profesor de ingeniería para potenciar el aprendizaje de métodos numéricos. En Yunier Mena Benavides Estudios de teoría literaria, literatura comparada, filosofía y educación linguo-literaria. Santa Clara (Cuba): Feijóo. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2024). Investigar la enseñanza con y de la lectura y escritura a través del currículo. En Yunier Mena Benavides Estudios de teoría literaria, literatura comparada, filosofía y educación linguo-literaria. Santa Clara (Cuba): Feijóo. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2024). Incluir o dejar afuera. O de cómo se abordan la lectura y la escritura en las disciplinas. Coloquio latinoamericano "Retos del acompañamiento en lectura y escritura en la educación superior". Círculo de Estudios de Cultura Escrita (Cidece), Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Ciudad de México. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Bórtoli, Pamela y Carlino, Paula (2023). La enseñanza de la escritura en el campo del Trabajo Social. Relevamiento en Internet de publicaciones. Cuadernos de Trabajo Social, 36 (2), 241-253. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula y Roni, Carolina (2023). Reading and writing in graduate teacher education. Learning processes reported in portfolios in a master's thesis proposal writing seminar. 2023 College Composition and Communication Conference. National Council of Teachers of English, Chicago. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2023). Video-Recorded Collective Reviews. A Powerful Tool to Teach and Investigate the Process of Teaching and Learning to Write in a New Genre. 2023 College Composition and Communication Conference. National Council of Teachers of English, Chicago. [ Texto completo ]

Russell, David, Rogers, Paul, Carlino, Paula y Marine, Jonathan (2023). Editor's Introduction. En Rogers, Paul, Russell, David, Carlino, Paula y Marine, Jonathan Writing as a Human Activity: Implications and Applications of the Work of Charles Bazerman. Fort Collins, Colorado (Estados Unidos): The WAC Clearinghouse; University Press of Colorad. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Rogers, Paul, Russell, David, Carlino, Paula y Marine, Jonathan (2023). Writing as a human activity: Implications and applications of the work of Charles Bazerman. Fort Collins, Colorado: The WAC Clearinghouse; University Press of Colorad. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Rosli, Natalia (2023). Leer y escribir para aprender. Experiencias en contextos escolares desfavorecidos. En Escuchar al estudiante. La inclusión socioeducativa en la práctica. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina): Consejo Nacional Investigaciones Científicas Técnicas - CONICET,. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula y Cordero, Guillermo (2023). Enseñar con escritura y enseñar a escribir: enfoque entrelazado mediante colaboración interdisciplinar. Lengua y Sociedad. Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, 22 (2), 35-64. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Paula Carlino (2023). New Cognitive Practices in a Master's Thesis Proposal Writing Seminar. En Paul Rogers, David Russell, Paula Carlino y Jonathan Marine Writing as a human activity: Implications and applications of the work of Charles Bazerman. Fort Collins, Colorado (Estados Unidos): Colorado State University Open Press & The WAC Cle. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2023). Selected CV. 2023. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2022). Revisión colectiva de textos en talleres de escritura y en clases de diversas áreas curriculares. XX Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación (AMCE): "La educación y la formación ante los grandes retos de nuestro tiempo". AMCE, UNIPE y UNSAM, Buenos Aires. [ Texto completo ]

Carlino, Paula (2022). Configuración sociocultural de la cognición mediada por los géneros en un Taller de escritura de proyectos de tesis. Minicurso en XI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais/Discursivos (SIGET) “Conhecimentos, linguagens e culturas", Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2022). Leer y escribir en la universidad. Algunas precisiones sobre el concepto de alfabetización académica. “Webinar internacional: "Investigar lectura y escritura en Latinoamérica”. Universidad de O’Higgins y WAC Clearinghouse (Colorado State University), Rancagua. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2022). Escritura académica: ¿Subordinar la enseñanza de los géneros a la enseñanza de las disciplinas? Cuándo, por qué y cómo. Jornadas de formación docente. Grupo ProTextos, Univ. de Aveiro y Escola Superior de Educação de Santarém, Aveiro (Portugal). [ Texto completo ] [ Link externo ]

Cordero Carpio, Guillermo y Carlino, Paula (2022). Contenidos movilizados a través de la escritura en una asignatura de Ingeniería que no podrían enseñarse por fuera de la disciplina. XX Congreso Mundial AMCE-AMSE-WAER. Universidad Pedagógica Nacional / UNSAM y Asociación Mundial de Ciencias de la Educación, Buenos Aires. [ Texto completo ]

Terrasa, Sergio Adrian, Vazquez Peña, Fernando, Posadas Martinez, Maria Lourdes, Rosli, Natalia y Durante, Eduardo (2022). Validación en español de un cuestionario para la evaluación de la calidad de la mentoría en investigación en ciencias de la salud. , 25, 1-9. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Carlino, Paula (2022). Investigar y enseñar colaborativamente. En Guillermo Cordero Cambios en la actividad productiva y constructiva de un docente que busca integrar la escritura en. Cuenca (Ecuador): Universidad de Cuenca. [ Texto completo ] [ Link externo ]

Guillermo, Cordero (2022). Cambios en la actividad productiva y constructiva de un docente que busca integrar la escritura en una asignatura de Ingeniería. Cuenca: Universidad de Cuenca. [ Texto completo ]