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Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas  “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital".
										Inscripción.
															Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín.
															9 al 11 de noviembre de 2022.
										San Martín, Argentina.
Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas “Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital" Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín 9 al 11 de noviembre de 2022 San Martín, Argentina.

La investigación en Ciencias Humanas está atravesada por problematizaciones y perspectivas disciplinares diversas que se ocupan de los procesos y prácticas que, a lo largo del tiempo y en distintos espacios, involucran tanto la producción como los procesos asociados a la distribución y la transmisión de la cultura. Éste es el marco amplio en el que se inscribe el Congreso.

Las nuevas categorías para expresar el mundo que vemos hoy, y vislumbrar el futuro, muchas veces silencian miradas clásicas que no están agotadas como fuentes de inspiración. Nos toca pensar el surgimiento de saberes que acompañan la acelerada digitalización de la experiencia, entre otras transiciones del presente. A esto apunta el título elegido para el Segundo Congreso Internacional de Ciencias Humanas: Actualidad de lo clásico y saberes en disputa de cara a la sociedad digital.

Les informamos que la obra Actas 2º Congreso Internacional de Ciencias Humanas ha sido registrada en el Sistema ISBN Argentino con el número:

ISBN: 978-987-47448-2-1

Experiencias escolares de adolescentes y jóvenes en la escuela secundaria y lazo social
Coordinadores:
Marcelo Krichesky.
Pedro Nuñez.
Comentaristas:
Irene Fabiana Leon (UNSAM) .
Lucía Litichever (UNIPE FLACSO) .
Descripción:
En Argentina y otros países de la región, los estudios acerca de la experiencia escolar de adolescentes y jóvenes en la escuela secundaria dieron cuenta de la centralidad que asume en una agenda social asociada al derecho y al problema de la inclusión educativa, el sentido afectivo, y el respeto que habilitaría un reconocimiento recíproco entre estudiantes y docentes, y en ciertos casos la restitución del lazo social, particularmente en contextos o escenarios de mayor vulnerabilidad.
De modo concomitante en otros trabajos, se observa que la experiencia escolar también resulta atravesada por dinámicas de conflicto entre estudiantes y docentes, asociadas a lógicas discriminatorias, resultado de dinámicas de desigualdad, o abusos limitantes para el ejercicio de los derechos educativos y sociales. Una aproximación al estudio del lazo social deviene de aportes de la sociología clásica, que se vuelve a poner en juego en el escenario contemporáneo, a partir de la nueva cuestión social, en la que se debilita el tejido social con rupturas, e interrupciones en los individuos de sus trayectorias sociales, a partir de procesos desafiliación, vulnerabilidad y exclusión social.
A modo de espejo en el contexto de ampliación de la obligatoriedad del nivel secundario, desigualdades educativas persistentes, y en la coyuntura actual de los sistemas educativos, en el escenario de pos pandemia, la crisis del lazo se vuelve a poner en juego en los individuos y en las instituciones educativas, lo cual afecta en mayor medida, a raíz de las desigualdades sociales, a los grupos de adolescentes y jóvenes de contextos más empobrecidos y vulnerables.
En este GT se trabajará con reflexiones en torno a esta temática a partir de producciones académicas (presentación de libros y resultados de tesis de maestria y doctorales) y al mismo tiempo en una revisión de experiencias narradas por actores propios del sistema educativos, particularmente del nivel secundario. Se presentarán dos paneles con tesis y libros, y dos paneles con experiencias institucionales
Baichman, Alan (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") , Gallo Purman, Maximiliano (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") , Kasem, Héctor (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") , Palazzo, Carola (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") , Santiago, Lucía (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") y Stoppani, Natalia (Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini") [ pdf Texto completo ]
Corica, Agustina María (FLACSO-CONICET-UNIPE) y Rauch, Nery Facundo (ISTE-CONICET) [ pdf Texto completo ]
del Campo, Rafael (UNIPE) , Litichever, Lucía (UNIPE) , Gutierrez, Antonio (UNIPE) , Greco, Rosana (UNIPE) , Lescano, Tatiana Leonor (UNIPE) y Roldán, Paola Carolina (UNIPE) [ pdf Texto completo ]
Luisina Zanuttini (Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño Universidad Nacional de Córdoba) , Silvia Patricia Oliva (Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño Universidad Nacional de Córdoba) y Maria Florencia Serra (Facultad de humanidades y artes Universidad Nacional de Rosario IRICE CONICET UNR) [ pdf Texto completo ]
Mauri, Lisandra (Fundación Cimientos) , Luna, Lucía (Fundación Cimientos) , Desalvo, Agustina (Fundación Cimientos) y Valencia, Daniela (Fundación Cimientos) [ pdf Texto completo ]