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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
(CONICET)
Buenos Aires, Argentina.
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Es Doctora en Humanidades y Artes por la Universidad Nacional de Rosario y Profesora de Letras por la Universidad Nacional del Litoral. Actualmente cursa su formación posdoctoral, financiada por una beca de CONICET. En la misma, focaliza en la alfabetización académica en el campo de la Licenciatura en Trabajo Social, a través de investigaciones de exploración de las prácticas de lectura y escritura en el campo de dicha licenciatura.
Su tesis doctoral se desarrolló en una zona de borde entre los estudios de género y la didáctica de la lengua y la literatura. Obtuvo una calificación sobresaliente y recomendación de publicación por parte del jurado. El título de la tesis es: “Género y literatura en los manuales para la escuela secundaria argentina (1984- 2011)”
Se desempeña como docente en la Universidad Nacional del Litoral desde 2009. Desde 2017, es Profesora Ordinaria Adjunta en la cátedra “Lectura y escritura de textos Académicos” en la carrera de Licenciatura en Trabajo Social (UNL).
También es Coordinadora Académica del Ciclo de Educación a distancia denominado “Licenciatura en enseñanza de la Lengua y la Literatura” de la Facultad de Humanidades y Ciencias (UNL), y profesora de “Tesina” en dicha carrera.
Dirigió el Proyecto de Extensión (PEIS) "Narraciones extraordinarias: voces de mujeres tras la violencia de género" y participó de otros proyectos de extensión centrados en postular intervenciones con la literatura y otras formas del arte. En esa línea, forma parte de Vera, la editorial cartonera del CONICET y la Universidad Nacional del Litoral. En ese marco dirige la colección "A viva voz" que cuestiona las desigualdades, denuncia la violencia de género, interpela a la heterosexualidad obligatoria y apuesta por el derrumbe del patriarcado.
Actualmente, integra equipos de investigación (CAI+D) que estudian diversos aspectos del discurso académico-científico y profesional. Ha publicado el libro “Los entramados textuales en la educación superior” (UADER, 2019) y numerosos capítulos de libros, artículos de investigación y abstracts sobre la didáctica de la lengua y la literatura, y sobre la escritura académica y su enseñanza.
Correo electrónico: | bortoli_p@hotmail.com |
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Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. |
| Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNL). |
Bórtoli, Pamela (2021). ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA EN EL CAMPO DE LA LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL: EXPLORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA. Escenarios, 33 (1), 4-20.
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Bórtoli, Pamela (2020). La escritura en el ámbito de la Licenciatura en Trabajo Social: reflexiones a una década de la creación de la carrera. En Michlig, Luciana y Sánchez, Candelaria Tramas. Notas e Interpelaciones de lo social. Santa Fe (Argentina): UNL.
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La escritura en el ámbito del Trabajo Social: reflexiones a una década de la creación de la carrera
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Bórtoli, Pamela (2019). Apunte(n) contra el patriarcado: Antinomias. Historias de una literatura (2014). Catalejos, 4, 90-109.
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Los entramados textuales en el inicio de la educación superior
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Bórtoli, Pamela (2018). Contra la mercantilización pedagógica de los manuales de Lengua y Literatura: el caso de Ediciones del Eclipse (1994-2002). Álabe, (18), 1-18.
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Bórtoli, Pamela Virginia (2017). Con la democracia se come, se educa y se cura. Cuestiones de género y de enseñanza durante el gobierno de Raúl Alfonsín (1983?1989). En Avances de Investigaciones del CEDINTEL- IV Coloquio. (Argentina): UNL.
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¿Qué cuerpos importan? Reflexiones sobre (des)hacer un canon escolar sexista
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Estela Mattioli, Analía Demarchi, Pamela Bórtoli, Argelia Lenardón, Fernanda Marino. (2011). La elaboración de explicaciones en el ámbito de las carreras de Ingeniería: un análisis lingüístico-didáctico para mejorar la comprensión y producción de textos de ciencia. TEXTURAS. Estudios interdisciplinarios sobre el discurso,.