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Distrito Federal, México.
Doctora en Psicología Educativa y del Desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de México. Línea de investigación: Procesos de formación profesional; Identidad; Juventud; Estudiantes. Innovación Educativa. Estudios socio-culturales en educación.
Filiaciones:
| Universidad Nacional Autónoma de México. | |
| Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores Monterrey (ITESM). |
Libros
Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2017). Construcción de la identidad profesional en estudiantes de Psicología. Saarbrücken: Editorial Académica Española.
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Tesis
Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2016). El estudiante de psicología como aprendiz de la profesión en un campo aplicado (Tesis de Doctorado). Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México.
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Partes de libro
Pacheco, V., Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez, Palestina, L. y Salazar, M (2008). Sistema de simulación cibernética para la evaluación de habilidades de investigación en psicología experimental. En H.Hickman y O.Tena Avances de investigación en aprendizaje humano. De lo básico a lo aplicado. Ciudad de México (México): UNAM.
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Capítulo 2
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Pacheco, V., Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez, Palestina, L. y Salazar, M (2007). Una aproximación al análisis funcional de la relación entre las conductas de leer y escribir en estudiantes de psicología. En J.Irigoyen y M.Jiménez Enseñanza, aprendizaje y evaluación. Una aproximación a la pedagogía de las ciencias. Sonora (México): UNISON.
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Capítulo 1
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Artículos
Leticia Nayeli Ramírez Ramírez y Santiago Gallur Santorum (2017). La perspectiva socio-cultural como modelo teórico de análisis de la reprobación académica en Educación Superior. Revista científico Pedagógica Atenas, 2 (38), 1-17.
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Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2016). Dilemas y tensiones en la transición del aula universitaria a la práctica preprofesional en estudiantes de psicología. Educación, 25 (48), 29-51.
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Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez y Claudia Lucy Saucedo Ramos (2016). Aprendiendo a ser psicólogo: transiciones identitarias en el aula universitaria. Revista de la Educación Superior, 45 (179), 41-53.
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RESU
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Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez, Rosa del Carmen Flores-Macías, Marguerite Lavallée y Luiza Bontempo e Silva (2015). Abordajes e implicaciones en la construcción de la identidad profesional del psicólogo. Revista Digital de Psicología y Ciencia Social, 1 (1), 150-163.
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Luiza Bontempo e Silva, Rosa Del Carmen Flores Macías y Leticia Nayeli Ramírez Ramírez (2012). La construcción de la identidad personal y el desarrollo de la auto-autoría. Agora U.S.B, 12 (2), 421-436.
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Identidad Profesional
Artículos
Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez y Juan Manuel Fernández Cárdenas (2018). Professional Formation and Identities of Online and Face-To-Face Students: Experiences about a Doctoral Program of Educational Research in Mexico. Proceedings, 2 (2), 1473-1475.
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Innovación educativa
Artículos
Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2018). EL PAPEL DE LAS ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: RETOS EN LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO. Revista de Pedagogía, 39 (104), 147-167.
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El papel de las estrategias innovadoras
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Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2018). Innovative Strategies in the Educational Field: Analysis of the Systematic Mapping of Literature. Proceedings, 2 (2), 1473-1475.
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Online-Learning
Ponencias
Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez (2018). Formación profesional docente en ambientes e-learning: Percepciones de estudiantes sobre un posgrado virtual en México. TERCER CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL SOBRE DESIGUALDAD SOCIAL, EDUCATIVA Y PRECARIZACION EN EL SIGLO XXI. Universidad Malaga, España.
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Formación Profesional
Ponencias
Leticia Nayeli Ramírez Ramírez y Santiago Gallur Santorum (2017). Desarrollo de la identidad profesional de psicólogos en formación. El caso de la participación en escenarios de práctica profesional en México. XVI Congreso Mexicano de Investigacion Educativa. COMIE, San Luis Potosí, México.
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Formación profesional
Ponencias
Leticia Nayeli Ramírez Ramírez y Santiago Gallur Santorum (2017). Percepciones de estudiantes y docentes en torno a la reprobación académica en una institución de Educación Superior en el contexto fronterizo de Ciudad Juárez. XIV Congreso Mexicano de Investigación Educativa. Congreso Mexicano de Investigación Educativa, San Luis Potosí.
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COMIE_2017_Procesos Formación
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