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Bogotá, Colombia.
Yamith José Fandiño Parra es un destacado investigador y académico en la Universidad de La Salle en Bogotá, Colombia. A continuación, se presenta un resumen de su perfil:
- Formación Académica: Es Licenciado en Filología: Inglés de la Universidad Nacional de Colombia, especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje de Virtual Educa Argentina, Magíster en Docencia de la Universidad de La Salle y actualmente es candidato a Doctor en Educación y Sociedad en la Universidad de La Salle.
- Áreas de Investigación: Sus temas de investigación giran en torno a la enseñanza de inglés como lengua extranjera, política lingüística, subjetivación docente y decolonialidad.
- Publicaciones: Ha publicado varios trabajos en estas áreas, incluyendo "Decolonization of the Teaching of Foreign Languages. Disobedient Perspectives and Undisciplined Alternatives" y "From teacher training to teacher subjectivation. A necessary epistemic shift in the 21st Century" entre otros.
- Afiliaciones: Actualmente, trabaja como profesor investigador de tiempo completo en programas de pregrado y posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Salle en Bogotá, Colombia.
Filiaciones:
Facultad de Ciencias de la educación - Universidad de La Salle. |
Libros
Muñoz-Barriga, Andrea, Fandiño-Parra, Yamith José y López-Díaz, Rodolfo Alberto (2022). Experiencias educativas para la formación del pensamiento crítico: un desafío para la educación pospandemia. : .
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Artículos
Yamith José Fandiño-Parra, Bertha Ramos-Holguín, Jenny Bermudez-Jiménez y Julio César Arenas-Reyes (2016). Nuevos discursos en la formación docente en lengua materna y extranjera en Colombia. Educación y Educadores, 19 (1).
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Yamith José Fandiño Parra (2014). Bogotá bilingüe: tensión entre política, currículo y realidad escolar. Educación y Educadores, 17 (2), 215-236.
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Yamith José Fandiño-Parra, Jenny Raquel Bermúdez-Jiménez y Víctor Elías Lugo-Vásquez (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educación y Educadores, 15 (3), 363-382.
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Yamith José Fandiño-Parra (2011). Programas de formación de docentes de inglés centrados en la reflexión. Educación y Educadores, 14 (2).
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Yamith J. Fandiño (2010). Research as a means of empowering teachers in the 21st century. Educación y Educadores, 13 (1).
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Yamith J. Fandiño (2010). Research as a means of empowering teachers in the 21st century. Educación y Educadores, 13 (1).
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