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Temperley, Argentina.

Cristina Rafaela Ricci (Buenos Aires, Argentina), es Doctora en Ciencias de la Educación (UNLP), Pos Doctora en Psicología con Orientación en Metodología de la Investigación Científica de Revisión (UFLO), Profesora en Ciencias de la Educación (UNLZ), Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA), Doctoranda en Psicopedagogía (UCA), Licenciada en Psicopedagogía (UNLZ), Psicopedagoga (UNLZ), Magíster y Especialista en Metodología de la Investigación Científica (UNLa), Maestranda de la Maestría en Investigación Educativa con mención socio-antropológica -cursada finalizada, elaboración Proyecto de Tesis- (CEA-UNC), Especialista en Investigación Educativa (UTN-FRA), Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes (UNQ), Especialista en Educación Superior y TIC (INFD), Especialista en Programas y Proyectos Socio-educativos (INFD), Especialista en Educación Maternal (INFD), Profesora Especializada en Educación Especial con mención en retardo mental, disminución física e irregularidad social (ISFDyT N° 18), Asistente Educacional (ISFDyT N° 18), Maestra Normal Superior (ISFD N° 11). Miembro de la Red de Investigación Participativa para la Renovación Curricular (RedIPARC). Miembro de la Red Interinstitucional de Investigación en Psicopedagogía (RIIP). Miembro de la Sociedad Argentina de Investigación en Educación (SAIE). Miembro de la Red Iberoamericana de Psicopedagogía (RedIP). Miembro del Comité de Evaluadores externos de Proyectos de Investigación concursables (INFD), Miembro del Comité Científico de la Revista Educación y Humanidades, del Osorno College, Chile. Miembro del Comité Editorial de la Revista Hojas y Hablas de la Fundación Universitaria Monserrate, Colombia. Miembro del Consejo Editorial Internacional de la Revista Científica de la Facultad Metropolitana Norte Riograndense (FAMEN), Brasil. Miembro del Consejo Asesor Internacional de la Revista Investigación y Formación Pedagógica, Revista del Centro de Investigación Educativa Georgina Calderón (CIEGC), Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Académica San Cristóbal, Venezuela. Miembro del Comité Científico de la Revista Saeta Universitaria Académica y de Investigación, del Centro de Investigación y Documentación de la Universidad Autónoma de Encarnación (Paraguay). Coordinadora general del Centro de Investigación en Psicopedagogía e Investigaciones Psicopedagógicas [CIPsp]. Responsable de acciones de Formación Docente Permanente del ISFDyT N° 18 (Dirección Provincial de Educación Superior). Profesora    e Investigadora en Educación en ISFD e ISFDyT., Profesora en Pos-grado, Investigadora Independiente en Psicopedagogía. Autora de artículos, ensayos científicos y co-autora de capítulos y libros vinculados con Formación Docente, Práctica Docente, Psicopedagogía, Epistemología y Metodología de la Investigación. Evaluadora de Proyectos y de Tesis de Posgrado. Conferencista a nivel Nacional e Internacional. Redactora de informes institucionales vinculados a la Psicopedagogía y al campo psicopedagógico y de las Ciencias de la Educación.

Filiaciones:
Centro de investigación en Psicopedagogía e investigaciones psicopedagógicas [CIPsp].
ISFDyT N° 18.
Universidad Salesiana UNISAL.
Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires UNICEN.
Universidad Autónoma de Encarnación (Paraguay) UNAE.
Educación
Ponencias
web Ricci y Cristina (2018). La educación como derecho mediante el fortalecimiento de las trayectorias educativas y trayectorias escolares de niños, adolescentes y jóvenes: análisis del Programa socio-educativo ‘Patios Abiertos en las escuelas (PPA), Buenos Aires, Argentina (2004-2016). IV Encuentro Hacia una Pedagogía Emancipatoria en Nuestra América. Departamento de Educación del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, CABA. [ Link externo ]