MESA DE PONENCIAS "EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS SOCIO-COMUNITARIAS" 

Este espacio de intercambio, central en este tiempo, busca recuperar experiencias que articulan en la relación escuela-comunidad. Allí, las experiencias pedagógicas nuestroamericanas tales como la desarrollada por las hermanas Cossettini, resultan decisivas en tanto instancias propias de la memoria de la pedagogía argentina y latinoamericana desde la perspectiva emancipatoria. La solidaridad, coparticipación, divulgación de la cultura, “la escuela en la calle”, las infancias en el encuentro de “la voz propia”, el trabajo con la comunidad, son nociones centrales que recorren sus obras.

En este sentido, se vuelve central poner en valor lo estatal, lo escolar, el trabajo territorial, la corresponsabilidad y el derecho a la educación para todes; a 140 años de la sanción de la Ley 1420 de educación pública, obligatoria y común. Dicha normativa a inicios de este siglo encontró ampliación con la decisión política institucional de establecer la obligatoriedad de la escuela secundaria a partir de la Ley de Educación Nacional 26.206 (2006), junto a la Ley de Educación Sexual Integral 26.150 (2006), la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes 26.061 (2005), y la Ley de Financiamiento Educativo 26.075 (2005). 

Envío de trabajos

Acerca del formato de presentacion

Descargue la plantilla que aparece hacia el final de esta página para realizar en ella su trabajo (sin modificar el formato de la misma). Luego guarde el archivo en su computadora, nómbrelo con el apellido de les expositores en orden alfabético y cárguelo en esta misma página. Una vez cargado el trabajo, recibirá una confirmación de haberlo hecho correctamente.

Importante: promovemos que los trabajos utilicen lenguaje inclusivo y no sexista.

Procedimiento para la selección de trabajos 

Todos los trabajos enviados serán evaluados por la coordinación de la Mesa, pudiendo resultar los mismos aprobados, desaprobados o aprobados con propuestas de modificación.

Una vez finalizado el proceso de evaluación en esta segunda convocatoria, se le informará el resultado a cada expositore y se le remitirá vía email el enlace de acceso a la Mesa para el 23 de octubre. 

Metodología de trabajo

• La mesa será coordinada por investigadores/as del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini y contarán con la presentación de un máximo de 8 escritos cada día.
• La dinámica propuesta es la lectura cruzada de los escritos, con el propósito de promover un debate enriquecedor. Cada autor/a o grupo de autores/as tiene asignada la lectura previa del trabajo de otres participantes y deben formularles tres preguntas. No se trata de una evaluación, sino de resaltar aquellos aspectos interesantes del trabajo y formular inquietudes que favorezcan a la comprensión del mismo y a la construcción de una pedagogía emancipatoria. 
• Cada autor/a o grupo de autores/as dispondrá de 15 minutos para comentar las líneas principales de su trabajo. A continuación, se dará un intercambio a partir de las preguntas de les lectores asignades y un espacio de debate con las reflexiones de les asistentes a la mesa.
• Durante el desarrollo de la mesa, el/a coordinador/a tomará nota de las principales reflexiones y debates, con el objetivo de sistematizarlos luego del Encuentro, circular entre quienes asistieron a la mesa y poder tener un documento para continuar con las reflexiones.

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