<!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES; mso-fareast-language:ES;} p.MsoBodyText, li.MsoBodyText, div.MsoBodyText {margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES-TRAD; mso-fareast-language:ES;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> Resumen El trabajo analiza figuras de Profesor de Psicología construidas por Estudiantes y Docentes de Prácticas de Enseñanza del Profesorado de Universidad de Buenos Aires. El objetivo es comprender diversidad de experiencias, ejes y tensiones de profesionalización y modelos mentales de intervención docente, a partir de espacios de práctica situada y representaciones de la enseñanza de la disciplina. Unidad de análisis compatible con giro contextualista en la explicación del aprendizaje, como participación guiada en comunidades de práctica e implicación en procesos de apropiación de instrumentos de mediación y construcción de competencias. Enfoque etnográfico con datos cuantitativos y cualitativos. Se administró a Estudiantes y Docentes el Cuestionario de Situaciones-Problema de Intervención del Profesor de Psicología. La muestra comprende 22 docentes y 85 estudiantes de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza. Interrogantes planteados: ¿Cómo se recortan los problemas de la enseñanza de la Psicología? ¿Existe inter-agencialidad en la intervención docente? ¿Las herramientas articulan Didáctica y Psicología? ¿El agente educativo actúa como Profesor, Psicólogo Clínico o Psicólogo Social? Los Modelos Mentales de Estudiantes y Docentes configuran una unidad de análisis compleja, multidimensional, heterogénea. La indagación delinea un campo de prácticas en el entrecruzamiento de tramas intersubjetivas e institucionales y recorridos históricos.