RESUMEN La autoevaluación educativa tiene como objetivo la participación de docentes, alumnos y directivos en la indagación reflexiva y crítica sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza, para detectar sus características, explicar sus causas y analizar las condiciones externas e internas que los posibilitan u obstaculizan. Se evalúa la gestión educativa de una carrera nueva de la Facultad. Se realizan observaciones de reuniones de docentes y alumnos, y relevamiento sistemático de opiniones e intercambios, mediante informes periódicos que faciliten discusión y análisis de los problemas detectados. Se incorporan a la evaluación dos cuestionarios especialmente confeccionados: uno administrado a docentes a cargo de asignaturas, y otro a alumnos. En esta comunicación destacaremos la evaluación realizada por todos los alumnos de la Carrera, a través del cuestionario, anónimo, en el que se indaga acerca de: contenidos de cada asignatura, articulación entre actividades teóricas y prácticas, sistema de evaluación, correlatividades, bibliografía, actividad docente y aporte a la formación profesional. Se considera relevante: año de ingreso a la Carrera y cantidad de materias aprobadas.Los resultados de las encuestas proporcionan datos acerca de obstáculos para sostener el ritmo propuesto en la organización académico-curricular inicial, dificultades en distribución cuatrimestral y régimen de correlatividades. Parcial articulación entre actividades teóricas y prácticas, repetición de contenidos en diferentes materias y relación despareja con la bibliografía. A partir de la discusión de los observables por los sujetos-actores del proceso educativo, se elaboran recomendaciones de cambios a realizar, a fin de diseñar estrategias para mejorar su calidad