RESUMENEste trabajo recogeexperiencias extensionistas en el primer ciclo de una escuela secundaria ?primero y segundo año ? con poblaciones ?vulnerabilizadas? (Terigi, 2014) ,entre estudiantes, docentes, orientadores y directivos y profesionales enformación y formadores en Psicología Educacional.La apuesta fueambiciosa: colaborar en el desarrollo deinteracciones vitales significativas (Vygotsky, 1924), la construcción de lazo,la reconfiguración del semejante, el sostenimiento de la ley que habilita a todosa ser parte. El recorrido hizovisible la necesidad urgente y el carácter estratégico del fortalecimiento detramas de trabajo colaborativo entre actores educativos y psicoeducativos comocondición de fundación del sujeto ético.