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Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
(PSICO-UNLP)
Ensenada (CP 1925) Provincia de Buenos Aires, Argentina.
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CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL EN PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA. EXPERIENCIAS Y SENTIDOS ENTRE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD Y ESCUELAS
Erausquin C.
6° Congreso Internacional de Investigación de la Facultad de Psicología (UNLP). Facultad de Psicología Universidad Nacional de La Plata, Ensenada, Pcia. de Bs. As., 2017.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/cristina.erausquin/627
Resumen
RESUMEN GENERAL DE LA MESA TEMÁTICA AUTOCONVOCADA: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PROFESIONAL ENPRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA. EXPERIENCIAS Y SENTIDOS ENTRE PSICOLOGÍA YEDUCACIÓN, UNIVERSIDAD Y ESCUELAS Coordinador/a: Erausquin Cristina. Autores:ErausquinCristina, Denegri Adriana, Iglesias Irina, Pouler Carolina, Arpone Soledad,Fernández Francia Julia, Szychowski,Andres; Giuliana, PerinInstitución que acredite o financia la investigación:Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de la Plata, Laboratorio dePsicología Comunitaria y Políticas Públicas. E-mail: erausquin@gmail.comEje Temático: Psicología y Educación. Enseñanza dela Psicología ResumenGeneralSe presentan trabajos que analizan narrativas yelaboraciones reflexivas sobre experiencias antes y después de las Prácticas deEnseñanza de la Psicología, en la última materia del Profesorado en Psicologíade la Universidd Nacional de La Plata. Las cuatro ponencias comprometen el esfuerzode distintos equipos de trabajo de integrantes, becarios y colaboradores delProyecto de Investigación (I+D) 2016/2017 dirigido por Mg. Erausquin,denominado ?Construccióndel conocimiento profesional y apropiación de prácticas inclusivas y estrategiasinnovadoras en escenarios educativos? dirigido por Mg. Erausquin, que describe yexplora los modelos mentales situacionales queconstruyen ?psicólog@s y profesor@s de Psicología en formación?, para analizary resolver problemas de Inclusión y Calidad Educativas, en sistemas deapropiación participativa. Una Ponencia trabaja sobre el impacto de lasPrácticas de Enseñanza de la Psicología en la re-significación y revisión de lapropia biografía escolar ? y académica -, el otro destaca experiencias narradassobre diferentes tipos de violencias en escenarios educativos escolares, y enconsonancia con hallazgos en Proyectos de Extensión, revisa conceptualizacionessobre ?violencia de género? o ?violencia contra la mujer?, otro trabajo revisa laexistencia o no de ?giros contextualistas o situacionales? en la construcciónde herramientas y resultados de las prácticas, y el cuarto, finalmente,atraviesa desafíos éticos vinculados a la autoridad pedagógica, la reproduccióno la apertura de la diversidad de perspectivas al ?problematizar un problema?en la formación profesional.
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Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.
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