Hoy la educación se caracteriza por la transformación en la construcción del conocimiento y en las formas de transferencia de estos nuevos saberes, por eso las universidades están reconfigurando sus escenarios de enseñanza ante retos como la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo. Actualmente, hay muchas aplicaciones desarrolladas con IA aplicadas al ámbito educativo. Por esta razón, se considera necesario que los/as docentes se preparen para usar estas aplicaciones en el quehacer cotidiano del ejercicio de su labor pedagógica. Concretamente, que puedan identificar las distintas aplicaciones gratuitas de IA que existen para implementarlas dentro del modelo TPACK, donde la Tecnología del Aprendizaje y la Comunicación se integra a los procesos de enseñanza y aprendizaje para favorecer el proceso de construcción del conocimiento y facilitar el acompañamiento al trayecto formativo de los estudiantes. Además, que identifiquen las ventajas de la IA en Educación. Entre otras: •Automatización de Tareas: reduciendo carga laboral administrativa y de evaluación. •Creación de contenido inteligente: lecciones digitales y recursos educativos variados. •Exámenes: eficiencia, precisión y detección de plagio. •Asistencia permanente: chatbots y apoyo educativo. Es por ello, que el Departamento de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Matanza, dentro de las políticas académicas a implementar en este año, ha incorporado una propuesta de capacitación referida a la innovadora integración de las herramientas de la IA como recursos para ser aplicados como parte del proceso de enseñanza en la formación de sus estudiantes. En base a esto, se organizan cuatro cursos talleres: 1. Uso de Chatbots: ventajas, posibilidades, desafíos y aspectos a tener en cuenta para incluirlo dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se plantearán alternativas para repensar el proceso de evaluación, dejando debates para la reflexión, sobre todo, por la necesidad de implementar algunas instancias dentro de la presencialidad. 2. Creación de presentaciones y recursos para la enseñanza con IA: reducción de la carga laboral de los docentes si se usan adecuadamente. Propuestas de distintas herramientas de aplicación concretas. 3. Creación de actividades con IA: uso de distintas herramientas que facilitan la creación de actividades. Reflexión crítica, posibilidades de aplicación e identificación de las competencias que se fomentan desarrollar mediante el uso. 4. Generación de Evaluaciones con IA: elaboración de cuestionarios de evaluación en base a temáticas y documentos específicos. Valoración y reflexión crítica de lo generado a través de las herramientas de IA y la exportación a distintas herramientas digitales de aplicación. Los objetivos de los talleres son: Reflexionar sobre el uso pedagógico de los Chatbots - Asistentes, sus posibilidades y limitaciones. Identificar las ventajas del uso de herramientas digitales de Inteligencia Artificial para la creación de recursos y generación de actividades. Determinar el valor de las herramientas de generación de evaluaciones como un medio facilitador dentro de la tarea docente. Reflexionar críticamente sobre el uso de las distintas aplicaciones de la Inteligencia Artificial desde el punto de vista ético. El propósito de este trabajo es dar testimonios de las experiencias académicas recogidas tras