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El problema de las plataformas instruccionales y los medios
lucia Rosario Malbernat.
36 JAIIO - Simposio sobre Sociedad de la Información (SSI). SADIO, Mar del Plata, 2007.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/pqdf/Vxs
Resumen
En el proceso de incorporación de TICs en la educación superior, las nuevas tecnologías no garantizan por sí mismas una mejor educación y su incorporación debe formar parte de una política integral pero uno de los aspectos críticos del proceso de renovación institucional es seleccionar las herramientas que den soporte a las actividades. La evaluación de la calidad de la plataforma educativa debe observar una gran variedad de factores. Se toma como base las experiencias llevadas a cabo en la Universidad CAECE Mar del Plata realizadas sobre las plataformas instruccionales WebCT, Intercampus y E-ducativa para analizar los factores que han resultado relevantes en el uso de cada una de ellas de modo de poder delinear los aspectos a considerar en el momento de elegir una plataforma, relacionados con las características técnicas, los medios y servicios que proporcionan y el medioambiente que permiten desarrollar.
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