Profesora en Ciencias de la Educación (UNCA), Especialista Superior en educación abierta en entornos virtuales (UNSE). Diplomada en constructivismo y educación (FLACSO). Diplomada Universitaria en Prácticas de enseñanza y tecnologías digitales (UNCA). Maestranda en Maestría en Educación en Entornos Virtuales (UNPA) y Maestranda en Maestría en Docencia Universitaria (UBA). Docente adjunta de las cátedra Teorías Contemporáneas de la Educación y JTP de Pedagogía en el Profesorado de Ciencias de la Educación (UNCA).Desarrollo profesional aplicado a las problemáticas educativas y las Nuevas tecnologías de la información y comunicación. Asesora técnopedagógica de las escuelas preuniversitarias (UNCA). Involucrada en proyectos de investigación referidos a la inserción laboral de Docentes en Ciencias de la Educación e investigación en Diseños tecnopedagógicos en las prácticas de enseñanza del Nivel Superior.
Correo electrónico: | mgonzalez@unca.edu.ar |
| Universidad Nacional de Catamarca. | |
| Universidad de la Patagonia Austral. |
Agustina Generoso, Alirio Andrés Trujillo Mateus, Andrea Rocca y González María Sol (2021). Las formas de uso de las aplicaciones tecnológicas en el aula. En Experiencias y Tecnología encaminadas a la investigación y educación. El camino hacia la formación con tecnología. Espinal Tolima Colombia (Colombia): nstituto Tolimense de Formación Técnica Profesional ?ITFIP?.
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Brenda Hidalgo, González María Sol, Valeria Frejtman y Cynthia Bustelo (2021). Palabras que traspasan tatuajes. En Docencia, Narrativas y Cárceles. La escritura como proceso constructivo para pensar las prácticas docentes en contexto de encierro. Córdoba- Argentina (Argentina): Editorial Brujas.
González María Sol (2021). La Facultad de Humanidades en la Cárcel, una práctica extensionista y de formación académica. En Primer Congreso de extensión Universitaria de la UNCA. Miradas y aportes para la transformación académica y social en el centenario de la reforma. Catamarca (Argentina): Secretaría de Extensión Universitaria- UNCA.
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González María Sol (2019). Reflexiones en torno al perfil del tutor virtual: Un recorrido teórico para su comprensión. Aportes científicos desde Humanidades, I, 82-93.
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