En el año 2010 el gobierno nacional implementó el Programa Conectar Igualdad, el cual consistió en la distribución de netbooks para todos los estudiantes y docentes de la escuela media pública en la República Argentina. En el marco de este programa se distribuyeron alrededor de 4 millones de netbooks en todo el país. Estas cifras implican, sin dudas, un fuerte impacto en el sistema educativo y en los destinatarios de esta política. Debido a su implementación, relativamente reciente, son pocos los estudios que se dedican a estudiar este impacto. En este sentido, a cuatro años del lanzamiento del Programa Nacional de alcance federal “Conectar Igualdad”, que el gobierno nacional argentino presenta como una política de Estado que concibe a la educación como una inversión social fundamental para el desarrollo del país, proponemos indagar la implementación del Programa y sus usos en las escuelas públicas de Salta, con especial referencia a las interpretaciones/representaciones de los actores sociales involucrados. Así, en este trabajo presentaremos algunas reflexiones y aproximaciones sobre los usos sociales que les dan a las netbooks los docentes del Instituto de Educación Media Arturo Oñativia de la ciudad de Salta. Para ello, se analizarán usos sociales, prácticas socio comunicacionales y socio educativas de y con las netbooks del programa Conectar Igualdad y los docentes de esta institución. Por lo tanto en este artículo reflexionaremos acerca de la incidencia del Programa Conectar Igualdad, en el día a día en la escuela y las narrativas de los docentes frente a este nuevo desafío. Palabras claves: Docentes, Educación, Netbooks, Políticas sociales.