El trabajo presenta las resistencias y oportunidades que se abren al ofrecer una oferta de educación a distancia para una formación específica como la de los trabajadores sociales en la Argentina. Las diferencias a las resistencias características que se presentan cada vez que se manifiesta que la formación será en la modalidad a distancia, está en que el colectivo profesional de los trabajadores sociales no está habituado a estas prácticas y que la curricula tiene un fuerte anclaje en las prácticas profesionales en el campo de intervención. Es obvio que hay que generar estrategias diferenciales de enseñanza y aprendizaje sin dejar de realizarlas. Las metodologías de asesoramiento y supervisión en el campo son un foco de resistencia particular. Los diferentes diseños educativos, y la administración de prácticas pedagógicas, la elaboración de materiales y los procesos evaluativos innovativos, recrean nuevas formas de enseñanza y aprendizaje para la disciplina.