En el contexto de las políticas inclusivas para la Universidad que han tenido lugar en Latinoamérica en los últimos años, se promueven nuevas configuraciones institucionales que implican involucramiento en el territorio. El artículo se propone explorar la experiencia de creación de los primeros Centros Regionales de Educación Superior en la Patagonia como propuestas de co-gestión entre la comunidad, la Universidad y el Estado a través de los municipios, poniendo en tensión la dialéctica entre globalización, regionalización y territorialización.