Entre las principales tendencias del cambio de la Educación Superior en las últimas décadas aparece, entreotras, la ruptura de los paradigmas tradicionales respecto de los procesos de enseñanza y de aprendizaje apartir del impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) generando unademocratización del acceso a la misma, facilitada por el desarrollo e implementación de sistemas deeducación bimodal.Los procesos de enseñanza y aprendizajes relacionados al “trabajo colaborativo” y las “comunicacionesmediadas por computadoras”, son el reflejo de las necesidades de la sociedad que permite considerar unimportante cambio pedagógico, que implique el quiebre de las estructuras tradicionales de espacio, tiempo,jerarquía y el surgimiento de un nuevo modelo basado en una educación participativa entre diferentesactores del proceso formativo.La formación de trabajadores sociales no es ajena a estos procesos de reconfiguración que afecta no sólo ala modalidad de formación del estudiante sino que modifica, a la vez, el sentido del rol de este profesionalen estos nuevos contextos sociales, culturales, políticos y económicos de nuestra sociedad; dondepredomina nuevas formas de relacionar, comunicar, trabajar y, por tanto, intervenir. Por lo cual, la formaciónde este rol profesional, tan cercano y comprometido con los contextos socioculturales de las comunidades,no está exenta de debates y resistencias por parte del colectivo profesional plasmado en documentos quese analizan en esta ponencia.La Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA), que cuenta con la carrera de Licenciatura enTrabajo Social, está ubicada en la región más austral del continente americano, en el territorio de laprovincia de Santa Cruz. Desde sus inicios, nuestra universidad desarrolla acciones para resolver losrequerimientos de acceso democrático a la educación superior a través de la configuración de un SistemaEducativo Bimodal que define el modelo educativo de nuestra universidad. En el marco definidoinstitucionalmente para la formación de trabajadores sociales se analizarán cuáles son lasresistencias/amenazas y oportunidades que tiene este colectivo profesional.Actualizar la misión que le fuera encomendada a la Universidad, en las circunstancias históricas actuales yen la región austral de la Patagonia Argentina supone asumir, entre sus desafíos, el de contribuir a laformación de los habitantes de una región muy joven y dispersa en un extenso territorio. Esa formaciónentendida como la articulación de estudios de nivel superior, la de formación continua de sus profesionales yla producción de conocimientos para realizar los aportes necesarios en el campo de la investigación ytransferencia a la transformación regional en áreas de vacancia que comienzan a ser eje de desarrolloproductivo y, por ende, social en el que los habitantes de Santa Cruz y su zona de influencia no puedenquedar aislados.