El presente trabajo recupera sucintamente algunos rasgos sustantivos de la experiencia de formación profesional que se viene realizando en la UNPA, en la carrera de Trabajo Social, en aquellas sedes que ubican la bimodalidad para su desarrollo. Particularmente haremos referencia a la experiencia de las escuelas intensivas de trabajo social que se han desarrollado durante el transcurso del año 2011 en las sedes de UASJ y de UACO y al proceso de la materia Práctica I, la cual ingresa a los estudiantes en las prácticas pre profesionales en territorio. Las escuelas de Trabajo Social de la UNPA dieron (dan) respuesta a interrogantes surgidos de distintas dimensiones que hacen a la formación profesional, que asume particularidades en nuestra casa de Estudios en el marco del Sistema Educativo Bimodal de enseñanza y aprendizaje utilizado. Una de esas preguntas ¿Se puede aprender trabajo social por fuera de los procesos intersubjetivos? ¿Se puede construir una praxis social crítica sin una perspectiva de totalidad que recupere la dimensión subjetiva de los sujetos?, orientan en parte el trabajo. Podemos señalar que nuestra Universidad esta inserta en un contexto con existencias de condiciones objetivas de cursadas de los estudiantes que incluyen entre otras: la dimensión territorial de la zona de influencia de las sedes de San Julián, Río Turbio y Caleta Olivia; la distancias entre las distintas ciudades, pueblos o parajes; las condiciones de infraestructura para facilitar el acceso; las dimensiones que atraviesan la vida cotidiana de los sujetos pedagógicos, en función de sus edades y responsabilidades asumidas: responsabilidad laboral, responsabilidades familiares; los condicionamientos económicos propios de un ciudadano; y también la obligación y deber como Universidad Pública de garantizar el acceso y permanencia al sistema educativo a todos aquellos, como derecho exigible.