¿No posee una cuenta?
El ciclo de ambientación en la instancia de la articulación entre el Nivel Medio y la Universidad
Douglas, Silvina, Palazzo, Gabriela, Martino,Marcelo.
IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano "La Universidad como objeto de investigación". Facultad de Filosofía y Letras, San Miguel de Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras, 2004.
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Resumen
El punto de partida del presente trabajo es nuestra experiencia como docentes a cargo del ´Ciclo de Ambientación´ de la Carrera de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, correspondiente al año 2004. El diagnóstico realizado nos permitió definir un perfil del ingresante de dicha carrera, reconociendo sus competencias inquietudes y dificultades. Nuestro propósito es compartir, por un lado, la evaluación e interpretación de los resultados obtenidos del procesamiento (cuantitativo y cualitativo) de las encuestas aplicadas a los alumnos asistentes; y, por otro, una propuesta de estrategias tendientes a optimizar la planificación e implementación del curso de ambientación. Dicha propuesta se enmarca en los aportes de los modelos teóricos de comprensión/producción textual de Flower y Hayes, 1996; Rosenblatt, 1996, y en los estudios de Cubo de Severino, 2000, y Padilla de Zerdán, 2004. Consideramos que, dada la reconocida crisis de los niveles EGB3 y Polimodal, repensar instancias de articulación es un desafío y un imperativo para los docentes universitarios.
Texto completo
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