En esta conferencia plenaria, fundamento las siguientes tesis con resultados de mi propia investigación y con referencia a otras investigaciones, y las ilustro con fragmentos de entrevistas y con registros de clases:1) Leer y escribir no son habilidades generales sino prácticas sociales específicas, que sólo se aprenden situadamente.2) Ciertos usos de la lectura y la escritura cambian las condiciones de trabajo de la mente humana e inciden en cómo se piensa y se aprende.3) Los modos de lectura y escritura académicos sólo pueden ser aprendidos en el contexto en que se llevan a cabo.4) Los profesores de todas las disciplinas y niveles hemos de enseñar a leer y a escribir: ayudar a participar en las prácticas letradas propias de nuestro campo del saber.http://eventos.saber.ula.ve/endiludone2011