Es indudable que convivimos con la tecnología, y que esta vida conjunta trae aparejada consecuencias tanto positivas (mejoramientos en diversos aspectos) como negativas (consecuencias indeseadas pero necesarias). Este trabajo se deriva de un estudio realizado los efectos que la tecnología produce en diversos campos de la lingüística. En el marco de las últimas investigaciones que se están realizando sobre la influencia de las tecnologías en la lectoescritura, se revisaran las consecuencias que tienen dos herramientas de similares características: la “autocorreción” de los procesadores de texto (en este caso, Word) y el iTap (de los celulares modernos). Estas dos herramientas se utilizan en igual medida para agilizar la escritura (y en el caso de la primera, también mejorar la ortografía), pero pareciera ser que de este modo provocan un uso del lenguaje restringido a aquellas palabras que con mayor frecuencia se utilizan o, por el contrario, estas herramientas servirían para aquellas palabras más utilizadas y no para incorporar nuevos vocabulario o, al menos, variaciones dentro del mismo léxico (más aún en el caso de los mensajes de texto, donde rasgos de la oralidad aparecen presentes constantemente). Desde el estudio comparativo de estos núcleos (la predicción de las palabras y el condicionamiento de quien escribe, la extrapolación de estos cambios al exterior del soporte tecnológico, la dificultad de introducir variaciones léxicas en Word y las palabras abreviadas que son reemplazadas mecánicamente), se verificará que tanto una como otra hipótesis se conjugan de un modo singular ya que, aunque contrarias, no son excluyentes entre sí. De este modo, se podrá comprobar cómo ciertas herramientas para facilitar (y acelerar) la escritura en soportes digitales condiciona el pensamiento y la elección léxica.