La interacción comunicativa, tal como se verifica en los nuevos modos de comunicación, se ha erigido en los últimos años en una línea fructífera de investigación, tanto en el abordaje de sus características específicas como en su confrontación con estrategias y mecanismos propios de la interacción cara a cara. El presente trabajo se centra en las prácticas lingüísticas de los usuarios de nuevas tecnologías, poniendo en foco de atención los mensajes de texto de la telefonía celular (SMS) producidos por hablantes adolescentes en la variedad lingüística del español bonaerense. El análisis forma parte de una investigación más amplia que considera los SMS en español bonaerense dentro de diferentes grupos etarios dentro de una perspectiva sociolingüística y discursiva. Como primera etapa, nos centramos en el uso lingüístico de los adolescentes, porque en la reciente tradición de estudios ha sido objeto recurrente de atención en diferentes lenguas y variedades. Se analizarán algunos de los fenómenos de variación que observados en los distintos niveles de lengua (fónicos y ortográficos, morfosintácticos, léxico-semántico, pragmático-discursivos) así como también elementos no verbales presentes en la producción de estos discursos. Asimismo, se considerará el modo en que estos fenómenos operan en la construcción de identidad a través de la producción de estos discursos (Laborda Gil, 2005 y Noblía, 2009). Tomamos como antecedente los estudios de Alejandro Parini (2008) sobre los SMS en el habla adolescente, donde se observa la transferencia de características propias de la comunicación mediada por la computadora hacia la mediada por tecnología celular. La investigación se adscribe teórica y metodológicamente a la Sociolingüística interaccional (Gumperz, 1982 y 2001; Tannen, 1996) y se integran conceptos y lineamientos de Análisis del Discurso (Fairclough, 1992; Brown y Yule, 1993; Van Dijk, 1983a, 1983b, 2000), aportaciones del análisis de la conversación dentro de la línea de Antonio Briz y el grupo Val.Es.Co (Briz, 2003) y contribuciones teóricas (Yus, 2001 y 2010) y de análisis concreto de fenómenos de los estudios de Ciberpragmática (Noblía, 2001; Sal Paz, 2002 y Palazzo, 2005). En cuanto al análisis de los distintos niveles de lengua consideramos los aportes de Sanmartín Sáez (2009) para el estudio de la comunicación por Chat. El presente estudio está inserto en el Proyecto de Grupo de Investigación “Estilo(s) comunicativo(s) en la interacción para el español bonaerense: construcción de identidades, valores y creencias”, subsidiado por la Secretaría General de Ciencia y Tecnología de la UNS, dirigido por la Dra. Elizabeth Rigatuso.