El paradigma de la protección integral comienza con la incorporación en el derecho interno de la Convención de los Derechos del Niño y con la creación de nuevos actores, medidas e instituciones. Estos ensayos centrados en la protección de la infancia, tienen la intención de establecer rupturas con la judicialización de infancia vulnerada, la tutela estatal, la internación-institucionalización y la denegación del ejercicio de derechos por parte de los/as niños/as y adolescentes. A su vez, resulta necesario indagar la protección estatal de la niñez desde diferentes categorías con el fin de generar nuevas instancias de reflexión (Villalta, y Llobet, 2014, 2015). Con este fin, decodificar y traducir las representaciones y configuraciones socio-históricas permiten lecturas sobre las categorías de infancia en torno a cómo es protegida. Teniendo presente que en las prácticas actuales y vigentes aún existen oleadas de los paradigmas tutelares (García Mendez, 2011) y convivencia de viejas prácticas en la actualidad (Farias-Carracedo, 2014; Lucero 2013). La pregunta de investigación que guiará nuestro estudio es: ¿Cuáles las redes y los recorridos institucionales que se producen durante la internación de un adolescente que ingresa por vulneración de derechos?