En este artículo problematizamos las representaciones de los docentes acerca de la familia recabadas a través de una encuesta a ciento veinte profesores. Presentaremos algunos resultados de una investigación sobre las formas de vivir en familia de los alumnos de cuatro escuelas de la ciudad de Mar del Plata concluyendo en la necesidad de impensar a qué nos referimos cuando hablamos de familia.