El presente taller se encuentra dirigido a estudiantes avanzados de las Carreras de Psicología, que estén cursando el ciclo de formación específica (4°, 5° o 6° año en el caso de la UNLP). Pueden participar estudiantes de distintas Universidades del país o del exterior. Nuestro interés por la relación del psicólogo y las políticas públicas surge a partir del análisis y observación de diversas prácticas institucionales, en las que se hacen presentes ciertos conflictos; entre ellos la dificultad del trabajo interdisciplinario frente a la imposibilidad de la construcción colectiva de saber, la recurrencia del aislamiento en el trabajo individual como resistencia a la integración grupal, la imposibilidad de pensar dispositivos de intervención grupal y la búsqueda de gestionar instituciones públicas con criterios empresariales (Pérez, 2005). Estos sucesos, propios de ámbitos de trabajos colectivos, se ven reforzados por el aumento de la práctica profesional de manera independiente y en forma particular. Consideramos que la indagación acerca de las determinaciones históricas y la elucidación de las significaciones imaginarias que han producido particulares y diversos modos de "ser psicóloga/o", proporcionan las bases para abrir visibilidad acerca de cómo estos procesos operan hoy en la producción de los/as psicólogos/as egresados de la Facultad de Psicología de la UNLP cuando se disponen a trabajar en el ámbito de las políticas sociales. En este taller en particular pretendemos reflexionar acerca de las prácticas desarrolladas por los/las psicólogos/as en el ámbito de las políticas públicas, específicamente en los campos de niñez y adolescencia y género. ¿Cuáles son las prácticas desarrolladas por los psicólogos en el campo de lo público?; ¿Qué herramientas aportadas desde la formación de grado nos posibilitan el trabajo desde lo público?; ¿Son válidas las mismas reflexiones acerca de la formación en las diferentes facultades, o se hace necesario un pensamiento acerca de las particularidades históricas que han atravesado las diferentes carreras de psicología? Son algunas de las preguntas que orientaran nuestras intervenciones a lo largo del encuentro. Entre los objetivos del presente taller destacamos: Propiciar un espacio de pensamiento y reflexión acerca de las prácticas de los psicólogos en el ámbito de las políticas públicas. Indagar junto con los participantes las posibles modalidades de intervención en los campos de niñez y adolescencia y género. Analizar las herramientas adquiridas en la formación de grado del psicólogo y su pertinencia para el desempeño profesional en el área de las políticas públicas. Generar un escrito en el que se expresen las conclusiones de lo trabajado y, en el caso de existir, las propuestas de prácticas institucionales posibles que desde la formación puedan aportar a ampliar la comprensión de las problemáticas en políticas públicas. Metodología: Priorizamos el taller como modalidad de trabajo, lugar de producción y creación. Nos basaremos en la presentación de elementos que funcionen a manera de disparadores (imágenes, artículos periodísticos, viñetas). El objetivo es propiciar el debate y a la exposición de ideas y posiciones. La utilización de la técnica de Grupos Focales nos permitirá desde una perspectiva de investigación/acción, realizar un relevamiento para explorar los conocimientos, las prácticas y las opiniones, e indagar no sólo lo que los estudiantes de psicología piensan respecto a las prácticas profesionales en el ámbito de las políticas públicas sociales, sino también cómo y porque piensan cómo piensan (Kitzinger, 1995). Este trabajo estará a cargo de dos coordinadores y un observador grupal. Como producción del taller pretendemos generar, a partir del debate y el intercambio, un registro escrito en el que se expresen las conclusiones de lo trabajado y, en el caso de existir, las propuestas de prácticas institucionales posibles que desde la formación puedan aportar a ampliar la comprensión de las problemáticas en políticas públicas.