El Hospital de Pediatría Prof. Dr. J.P. Garrahan, es un centro de referencia nacional e internacional, especializado en la atención de niños, niñas y adolescentes (NNyA) que presentan condiciones de complejidad orgánica. El objetivo institucional es brindar una asistencia integral jerarquizando la actividad interdisciplinaria. El equipo de psicopedagogía forma parte del Servicio de Clínicas Interdisciplinarias del Neurodesarrollo. El Hospital de Día Polivalente (HDPV) es un servicio de atención ambulatoria en el que se realizan diariamente consultas en equipos interdisciplinarios. La participación psicopedagógica en estos grupos implica conocer aspectos médicos y sociales, precisar el funcionamiento adaptativo, cognitivo y académico para poder reflexionar conjuntamente. Al finalizar la jornada , el análisis interdisciplinario permite dar respuestas eficaces, teniendo en cuenta el estado situacional de los consultantes. Este desafío requiere de una formación especializada basada en el conocimiento de las características de las demandas, la comprensión de terminología médica y la dinámica institucional. Desde una perspectiva multidimensional basada en la teoría ecológica de Bronfenbrenner y la Clasificación Internacional de Funcionamiento de la Organización Mundial de la Salud, se seleccionaron las siguientes variables de análisis: condición de salud, datos sociodemográficos, accesibilidad, factores contextuales, escolaridad, rendimiento académico, habilidades de la vida diaria, apoyos escolares y terapéuticos. El objetivo consiste en categorizar los requerimientos asistenciales en la intervención psicopedagógica en HDPV, a partir de una entrevista semiestructurada. Resultados Datos obtenidos entre noviembre 2023 y febrero 2024. N:233 Características sociodemográficas: mediana de edad: 11 años (rango: 4,3 - 18,3), 63% varones. Procedencia: 78% interior provincia de Buenos Aires y AMBA. Diagnóstico médico: 29% síndromes genéticos; 22% enfermedades neuromusculares; 19% enfermedades neurocutáneas; 16% espina bífida; 13% otros. Accesibilidad: 83% CUD, 68% obra social, 52% pensión no contributiva, 10% asignación universal por hijo con discapacidad. Escolaridad: 73% escuela de nivel, 22% modalidad especial, 5% fuera del sistema escolar. 57% nivel primario. Rendimiento académico: En base a lo reportado en los informes escolares y valoraciones psicopedagógicas: acorde a lo esperado 43%. Presentan dificultad 32%. No acorde 25%. Apoyos terapéuticos: 35% kinesiología; 28% fonoaudiología; 26% psicopedagogía; 25% psicología y 23% terapia ocupacional. Habilidades de la vida diaria: 54% desempeño autónomo, 30% dependiente por patología de base y 15% niveles descendidos en relación a sus posibilidades potenciales. Factores contextuales: el nivel socio económico caracterizado según escala Graffar: 91% nivel medio a nivel medio bajo. Clima educacional de los cuidadores: 21% tiene un nivel alto, 56% medio y 23% bajo. La dedicación psicopedagógica exclusiva en un encuadre interdisciplinario se presenta como factor facilitador de la especificidad disciplinar. El registro de datos permite visualizar la dimensión de la demanda, registrar tendencias en la interconsulta y analizar cada situación desde las dimensiones seleccionadas. Este trabajo permite tanto orientar a las familias, como realizar un aporte específico dentro del equipo de salud sobre el neurodesarrollo de los NNyA con condiciones complejas de salud. De esta manera, se posibilita la construcción de criterios de atención y se orienta a la coproducción en la toma de decisiones.