La gestión académica en el ámbito universitario desempeña un rol clave en el éxito institucional, la calidad de la enseñanza y la satisfacción de estudiantes y docentes; sin embargo, enfrenta desafíos como la elaboración de datos concretos, la identificación de áreas de mejora y la alineación con los objetivos institucionales. La siguiente es el avance de una investigación que se encuadra dentro del proyecto “Construcción de un sistema de variables e indicadores de gestión en la Universidad Nacional de La Matanza”. El trabajo se encuentra en su primera etapa de sistematización y análisis de documentos y bibliografía, a su vez de la identificación y definición de variables clave y también de la definición de indicadores para medir y valorar esas variables, especialmente en tres dimensiones clave: alumnos, docentes y planes de estudio, bien definidas en la Resolución HCS N° 111/2009 de la UNLaM. En esta ponencia, en primer término, damos cuenta de la fundamentación y objetivos planteados que proporcionen una estructura sólida para la recopilación y análisis de datos, que permitan una evaluación rigurosa y basada en evidencia, a partir del desarrollo de un sistema de registro, recolección de datos y consulta de información. Luego expondremos, a partir del análisis de la lectura bibliográfica, algunas observaciones/reflexiones acerca de las primeras precisiones obtenidas de los indicadores. El propósito es alcanzar una perspectiva general del funcionamiento de los mismos dentro de la institución. Consideramos que la construcción de un sistema de indicadores que permita identificar áreas de mejora y toma de decisiones informadas, alineando los planes de estudio con los objetivos institucionales y que eleve la calidad de la enseñanza, puede ser de utilidad para una universidad nacional, pues su utilización implica realizar cambios considerables en el modo de trabajar la gestión universitaria y para medir la productividad, satisfacción y vigencia, que conducen a mejorar la calidad académica para toda la comunidad.