La propuesta de este escrito corresponde a compartir avances en torno a elaboraciones, lecturas y recorridos teóricos en el marco del proceso de tesis doctoral cuya pregunta alude a la producción de estatalidad para la primera infancia en Entre Ríos. La pregunta central que se desprende de aquí es comprender cómo se configuran las intervenciones estatales en relación a este momento de la vida. Se buscará la comprensión situada de los diálogos entre reproducción social, estatalidad y ciudadanía infantil. Otro objetivo es también lograr una descripción minuciosa de los modos en que operan las clasificaciones sociales clase-género-generación-etc en la producción de estatalidad subnacional. En suma, se trata de registrar disputas, diálogos, tensiones, acontecimientos y operaciones que devienen en formas concretas de estatalidad subnacional en relación a la primera infancia. De modo inicial y en términos de aproximarnos al campo, en este escrito se propone esbozar el estado de debate del binomio reproducción social-infancia como relación conflictiva y contradictoria en donde los derechos, la ciudadanía y la estatalidad adquieren múltiples manifestaciones, significaciones e interpretaciones. A estos fines recuperaremos teorizaciones contemporáneas que colaboren luego a pensar la realidad nacional y subnacional.