La presente ponencia da cuenta de la nueva percepción instalada sobre la ciencia y la tecnología en la agenda político-social nacional e internacional, tomando el caso de la prestigiosa casa de estudios pionera de la educación superior en Argentina: la Universidad Nacional de Córdoba. El proyecto toma como línea de trabajo reconocer la imagen que se asocia a la ciencia y la tecnología, y a las nociones y expectativas que contienen alguna carga valorativa de cada una de estas dos entidades. Para lograr esto, se abandonó el concepto de cultura científica como atributo individual que evoca el cúmulo de saberes apropiados por sujetos en particular (forma de instrucción o acumulación de saber) y se asumió como atributo fundamentalmente social, constituido por el complejo conjunto de elementos que hacen parte de la organización social de la cultura y que interactúan dinámicamente con ésta y se expresa en contenidos cognitivos, simbólicos, institucionales, normativos y organizacionales relacionados con la producción y uso científico y tecnológico. La ciencia y sus aplicaciones tecnológicas constituyen variables de enorme relevancia para la comprensión de las dinámicas sociales, económicas y culturales contemporáneas, por consiguiente, las investigaciones sociales acerca de la ciencia y la tecnología y su comunicación social se convierten en un campo de estudio de creciente desarrollo. Es en el marco de tales perspectivas, que surge la inquietud de plantear: ¿cuál es la percepción sobre la ciencia y la tecnología que tiene el claustro estudiantil ingresante de las distintas Unidades Académicas de la UNC? Ante este interrogante, la investigación ha tenido como propósito conocer la idea/concepción que estudiantes ingresantes a las carreras que ofrece la Universidad Nacional de Córdoba tienen acerca de las ciencias y la tecnología; la valoración con respecto a algunos ámbitos de aplicación específicos; el balance global que de ellas se hace; la idea acerca de los campos en los cuales se cree que se enfoca prioritariamente el desarrollo tecnocientífico; las creencias sobre el manejo de la ciencia en el mundo; el punto de vista acerca de la accesibilidad de la ciencia y la tecnología al público; la imagen de la profesión de investigador en el ámbito local, y la vinculación entre ciencia y tecnología y los medios de comunicación como difusores. Cabe destacar que actualmente el proceso investigativo no se encuentra concluido por lo que presentaremos a continuación algunos resultados preliminares obtenidos hasta el momento como así también los resultados obtenidos por nuestra investigación precedente en la cual se trabajó en el año 2013 con alumno de dos unidades académicas específicas: ellas son la Escuela de Ciencias de la Información (hoy Facultad de Ciencias de la Comunicación) y la Facultad de Astronomía, Matemática y Física (FAMAF), ambas instituciones de la UNC.