El presente trabajo tiene como objetivo compartir reflexiones sobre la experiencia formativa desarrollada en el marco del seminario interdisciplinario Debates y prácticas de la Comunicación de la Ciencia: lógicas de producción y circulación de la investigación científica. La materia formó parte de la propuesta académica del primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2019 de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. La motivación principal que dio origen a la materia fue cubrir un área de interés vinculado con la visibilidad de la labor de los/las investigadores/as y los modos en los que la profesión del/la comunicador/a puede ofrecer a la hora de poner en circulación esas producciones. En este sentido, durante el transcurso de las clases se buscó reflexionar e interactuar tanto con el campo académico como con el profesional del/la comunicador/a. Los/las estudiantes pudieron reconocer las lógicas, instituciones y prácticas científicas junto a las rutinas de producción y circulación de contenidos mediáticos en los cuales se difunden los aportes producidos por el campo científico. Esta articulación estuvo orientada a dar cuenta de las potencialidades que son posibles construir. Para alcanzar los objetivos delineados el equipo docente propuso como ejes temáticos: planificación de gestión de la comunicación en investigación y ciencia; ámbitos de la producción y circulación científico-académica; lenguajes, formatos y prácticas: comunicación de la ciencia en radio, televisión, producciones multimediales y redes sociales. Las estrategias pedagógicas construidas por el equipo docente fueron las de seminario taller teórico-práctico. En las clases se trabajaron concepciones y perspectivas del campo de la comunicación de la ciencia en diálogo con prácticas profesionales. A partir de lo expuesto en esta ponencia compartiremos reflexiones relativas a los desafíos, limitaciones, aciertos y reorientaciones que esta primera experiencia en el grado nos ofrece a los/las comunicadores/as y a quienes tenemos como intensión movilizar vocaciones profesionales que articulan el campo comunicacional y el científico.