El artículo problematiza el análisis de contenido y codificación desde una perspectiva translinguistica ( Pierce, 1974; Delcoto, 1996; Verón, 1986,entre otros) como una herramienta esencial en las ciencias sociales. Se trata de abordar reflexiva y sistemáticamente algunas consideraciones epistemológicas teóricas y prácticas sobre los resultados del proceso de trabajo producido en un primer dictado de curso de posgrado durante 2019 denominado “Método de análisis de datos textuales Alceste (Análisis Lexical de Coocurrencias en Enunciados Simples de un Texto)”. La mayoría de la literatura de dicho método se encuentra en francés, producto de quienes diseñaron y desarrollaron el mismo, ( Benzecri, 1979; Reinert,1997, 2000). Durante este proceso se evidenciaron y profundizaron algunas de las discusiones teóricas y metodológicas acerca de la aplicación de este método para problematizar sus posibles potencialidades y limitaciones, el rol del analista y la validez de sus resultados en perspectiva crítica sobre los enfoques reduccionistas que solo se sostienen en consideraciones técnicas desde el uso del método (Williams, 1986). SI bien el análisis de contenido textual del método Alceste permite identificar elementos emergentes del discurso, como herramienta de análisis para corpus (entrevistas en profundidad, semi-estructuradas, corpus de diarios o literarios, resultados de preguntas abiertas de encuestas, entre otros) se trata de una experiencia exploratoria cuyo esfuerzo se centra en observar y sistematizar aquellos aspectos que, en cada caso, constituyen la emergencia de datos relevantes sobre la tensión una lectura crítica por parte del analista que realiza su práctica. En síntesis, se trata realizar un aporte al debate sobre los problemas epistemológicos que atraviesan las ciencias sociales a partir de las apropiaciones de nuevas mediaciones tecnológicas en la construcción de conocimiento.