Los crecientes y exponenciales avances tecnológicos sucedidos en los últimos años dieron origen a una cultura digital global donde los procesos de comunicación experimentan una gran revolución. Bajo el prisma de lo digital y lo analógico coexisten hoy “nuevos escenarios” de comunicación, signados por múltiples medios, modos, pantallas, lenguajes, plataformas y dispositivos; que redefinen las clásicas formas de producción, distribución y consumo de la información. En el marco de una era digital convergente, no solo al interior de los sujetos individuales sino también a través de su interacción social con otros sujetos; el proceso de comunicación oscila entre la tecnología, las características de emisores y receptores, los nuevos códigos culturales de referencia y los diversos protocolos de comunicación. La situación implica una adaptación a los nuevos contextos mediáticos que la comunicación digital atraviesa y conduce a un repensar la profesión en un nuevo ecosistema en el que se acrecentan nuevas prácticas comunicativas, en plataformas móviles, en redes sociales y organizaciones. Desde el ámbito educativo debe afrontarse el reto de una nueva alfabetización que considere la velocidad informativa, la cantidad de información, la multiplicidad de canales de acceso, la influencia social y la acción colectiva que promueven los nuevos espacios digitales de interconexión. Con este objetivo es que en este trabajo se indaga acerca de los principales perfiles profesionales que surgen como consecuencia del impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito de la comunicación y las propuestas de formación de los planes curriculares de las carreras de comunicación vigentes en las principales instituciones nacionales públicas y gratuitas de nivel superior. El fin es poder aproximar en qué medida se contempla el surgimiento y aparición de estos perfiles en la profesión como así también generar al interior de nuestra facultad espacios de discusión, intercambio de información y perspectivas de realización tendientes al fortalecimiento de nuestra propia institución.