Desde la creación de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la UNT se han venido desarrollando propuestas para el acompañamiento de los alumnos ingresantes. Éstas han variado de acuerdo a las problemáticas diagnosticadas como urgentes cada año y que constituían desafíos a realizar. Algunas modalidades abarcaban acciones destinadas al trabajo con las competencias vinculadas a la lectoescritura. Otra, más específica, apuntaba a informar a los alumnos a cerca del Plan de estudio de la carrera, asignaturas y contenidos. Un enfoque alternativo respondió a la necesidad de un acercamiento a los estudiantes a los fenómenos comunicativos actuales desde un perfil profesional y al conocimiento de las posibilidades reales que ofrece el campo laboral local a los egresados de la licenciatura. En 2019, y en el marco del programa de una gestión enfocada en la problemática de la inclusión y el desafío de pensar propuestas concretas en torno al desgranamiento y el abandono de la carrera por parte de los estudiantes, se propuso un modelo alternativo presentado como curso obligatorio. La propuesta buscaba trascender ese espacio antes concebido como “ambientación” o lugar destinado a "informar" a los alumnos ingresantes. Partiendo del supuesto general de que si comunicar es “poner en común” ciertos saberes, conocimientos, códigos y prácticas, el nuevo curso debía de construirse desde una una idea de las prácticas educativas llevadas a cabo en la Universidad como una cultura con un marco de reglas y acciones y roles específicos. ¿Cómo comunicar, pues, esa cultura a los ingresantes? ¿De qué maneras poner en diálogo o en conflicto las prácticas comunicativas del contexto universitario con aquellas pertenecientes al mundo de vida cotidiano de los jóvenes ingresantes? ¿A qué expectativas debe responder un curso de comunicación de la cultura universitaria, o, lo que resulta más paradójico, cómo acompañar y comunicar la formación en comunicación al futuro comunicador? De manera general presentamos algunos de los rasgos novedosos pilares del Curso - Creación de espacio de Foros de materias afines - Creación de Talleres vinculados a alguna rama de las Ciencias de la Comunicación: análisis del discurso, periodismo, investigación, producción audiovisual, etc. - Inclusión de las voces de los egresados de la Carrera insertos en algún área como profesionales de la Comunicación - Inclusión del uso de las redes sociales como herramientas para lograr un eficacia comunicativa entre los actores involucrados La propuesta elaborada buscó responder a estos interrogantes y al mismo tiempo, abrió otros nuevos a partir de la evaluación que los alumnos realizaron del curso en cuestión. En el trabajo, reflexionamos pues, acerca de los logros de la propuesta como así también de las transformaciones que deben realizarse para lograr una verdadera pertenencia al mundo y la cultura universitaria en general y, en particular, a poner en diálogo los saberes y las trayectorias comunicativas y los consumos culturales de los ingresantes con las herramientas que se ofrecen desde nuestra carrera para así contribuir al acompañamiento de las trayectorias educativas de nuestros alumnos y lograr la permanencia de los mismos en el sistema.