El presente trabajo propone desarrollar propuestas pedagógicas puestas en práctica en materias dedicadas a la comunicación digital en el ámbito universitario. Desde las materias Taller de Introducción al Lenguaje Multimedia, Seminario y Taller de Nuevas Pantallas y Narrativas Transmedia, de la Tecnicatura Universitaria en Producción Digital, de la Licenciatura en Artes Digitales y de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Nacional de Quilmes, se propone a los/las estudiantes el desarrollo de trabajos tanto de realización como de análisis en torno a las nuevas tecnologías. Estas dinámicas tienen dos filiaciones: en primera instancia se relacionan con el proyecto de investigación “Tecnologías, política, cultura popular y masiva. Usos y narrativas de la comunicación en redes”, desde donde se reflexiona en torno a los desarrollos de la comunicación digital. Desde allí se realizan propuestas pedagógicas tales como la realización de un trailer falso, una serie web, una producción transmedia, la producción de contenido específico para redes sociales virtuales. Como también en el ámbito de la investigación, la realización de trabajos prácticos que indagan en narrativas como Twitch, selfi, memes, la rupturas con la escala de plano, la pantalla vertical y sus correspondencias con el videoarte. Por otra parte, estos trabajos articulan no solamente con una amplia difusión en redes mediante plataformas destinadas para ellos sino también con festivales de contenidos digitales nacionales como extranjeros, donde producciones provenientes de las materias obtuvieron reconocimientos. Estos eventos, como también congresos y jornadas, se toman como referencia para incentivar a los y las estudiantes a la proyección y divulgación de los trabajos. Por lo tanto, la presente ponencia intenta promover el debate sobre la actualización pedagógica constante en el campo de la comunicación digital, a la luz de la obsolescencia conceptual del andamiaje hegemónico: Sociedad de la Información, brecha digital, nativos digitales, prosumidor, propio de la irrupción de la web 2.0 en los albores de los 2000. En ese sentido se propone comprender la comunicación digital desde la convergencia cultural, la cultura participativa, las comunidades virtuales y de sentido creadas en internet, las aplicaciones móviles y los videojuegos. Es importante para estos desarrollos apelar a conceptualizaciones de Henry Jenkins, danah boyd, Sherry Turkle, Paula Sibilia, Denis Renó, entre otros autores y autoras.