REINSERCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA EN EL INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°46 Morel María, Ortiz Cáceres Marcela y Russo Moisés Tecnicatura en Psicopedagogía - Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°46 En el presente trabajo de investigación, analizamos las razones por las cuales las/os estudiantes de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°46 han decidido retomar sus estudios a partir de la cursada virtual en el periodo 2020- 2021, luego de haber interrumpido sus estudios en el periodo 2018-2019. En principio la perspectiva que proponemos es la de realizar un trabajo de investigación reconociendo la singularidad de los alumnos. Se tratará de describir las condiciones de cursada presencial de los/las estudiantes que interrumpieron sus estudios en el periodo 2018-2019, observando en particular los factores vinculados al transporte, distancia de viaje, horarios laborales, entre otras variables. En el desarrollo de la investigación se indaga los motivos por los cuales los estudiantes que habían abandonado la carrera, decidieron retomar sus estudios en la modalidad virtual y si eso influyó para su regreso o no. Se obtienen estos datos a través de la recolección de testimonio de las/os alumnas/os que han decidido retomar la carrera de psicopedagogía durante el periodo 2020-2021. Las conclusiones generales de la investigación nos muestran que la implementación de las aulas virtuales y el dictado de clases mediante Meet o Zoom facilitó las condiciones de cursada del estudiantado. Esto se traduce en un mejor uso del tiempo de quien debe viajar y presenciar las clases, del que tiene familia y/o debe cumplir con horarios laborales que en ocasiones se superponen con la carrera, sumado a esto el factor económico, ya que los materiales de estudio son subidos en formato PDF o Word lo que recorta el gasto de fotocopias o libros. Estas razones serían las principales de la interrupción de la carrera en forma presencial, sin embargo en la virtualidad cuentan con la oportunidad de poder manejar sus propios tiempos teniendo en cuenta los factores que atraviesan la realidad del estudiante de la carrera de psicopedagogía. PALABRAS CLAVES: virtualidad, interrupción, reinserción, abandono, estudiante, cursada presencial, pandemia.