El siguiente Trabajo Final de Egreso se propuso realizar una sistematización de experiencia a través de la descripción y análisis de la reconstrucción del tratamiento psicopedagógico grupal a la modalidad virtual dentro del Programa Psicopedagógico para Adolescentes (PPA) de la Universidad de San Martín, como consecuencia de la pandemia causada por el virus SARS COV2, durante el período de ASPO. La realidad contextual habitacional y económica de las familias del conurbano bonaerense durante la pandemia fue angustiosa, las dificultades se acrecentaron, sumándose a ello la necesidad de contar con dispositivos tecnológicos, además de poder disponer de conectividad para un posible acceso a la educación o a espacios de tratamientos como el del PPA. Las familias de los adolescentes que asisten al servicio se encentraron con muchas barreras en cuestiones de acceso, como ser el tener sólo un dispositivo, celular, para todo el grupo familiar, priorizando entonces el uso del mismo a los padres, dado que en la mayoría de los casos este es el único medio para poder continuar con su trabajo. Otro punto problemático fue el no contar con acceso a redes WiFi , por ende, a dicha restricción por falta de insumos, dispositivos, se le agregó el tiempo-costo, ya que al acceder a internet a través de tarjetas prepagas o consumo de datos móviles el tiempo se tornó costoso. Así entonces al momento de pensar estrategias para conectar a cada grupo estas variables fueron de mucha importancia, tenidas en cuenta tanto para la modalidad de reagrupamiento, como para el devenir de las prácticas. Por lo tanto, los cambios y adaptaciones efectuados fueron puestos a consideración por la importancia de poder: identificar y reflexionar acerca de cómo estas nuevas modalidades pudieron potenciar nuestro quehacer profesional o limitarlo aún más, en el enlazamiento y sostener a los integrantes del programa, ya que la realidad vivida nos demandó y demanda, cada vez más, el uso de la tecnología como medio para poder seguir haciendo, poder seguir, en el caso del PPA trabajando con los adolescentes que fueron derivados por las instituciones escolares por requerir de un espacio terapéutico psicopedagógico.