El presente trabajo se orienta a la discusión de una metodología diseñada para la extracción semiautomática, la organización y el análisis discursivo de Comentarios Escritos Digitales Marginales (CEDM) realizados por docentes a los géneros académicos de formación producidos por estudiantes universitarios. El estudio se encuadra en un proyecto de investigación titulado "La revisión, la retroalimentación y la calidad de los géneros académicos escritos por estudiantes universitarios” (UNCuyo, SIIP, G002-T1). En tal proyecto se estudian los CEDM en relación con las estrategias de revisión y corrección de los estudiantes universitarios de carreras de humanidades y ciencias sociales de la Universidad Nacional de Cuyo. En esta comunicación presentaremos sintéticamente el mencionado proyecto y discutiremos avances en torno a algunas aplicaciones informáticas desarrolladas para recuperar los comentarios escritos y avances ligados a algunas características discursivas de los comentarios recuperados. Los resultados obtenidos sugieren que la metodología adoptada resulta de utilidad para la sistematización y caracterización discursiva de los CEDM, en el marco del estudio de la retroalimentación de géneros académicos escritos digitalmente. No obstante, se precisan ajustes, en consonancia con los hallazgos de un campo de estudio en crecimiento en nuestro medio. Palabras clave: escritura académica; género discursivo; revisión; retroalimentación; comentarios escritos