El trabajo busca poner en diálogo y tensión algunas perspectivas en torno a las juventudes y sus relaciones con el mundo digital desde los aportes de la comunicación/educación. Consideramos que en el contexto actual se torna necesario problematizar la construcción de conocimiento sobre y desde las juventudes, para una comprensión compleja de sus experiencias y narrativas en los diversos escenarios de enseñanza y aprendizaje que ofrece la sociedad digital. Para esto, presentamos algunas miradas analíticas que venimos desplegando en nuestros trabajos sobre juventudes del norte argentino, atendiendo a los modos en que se vinculan con las tecnologías en la escuela, como a las maneras en que construyen y aprenden saberes más allá de esta institución. A su vez, concluimos que pensar las juventudes tanto en el ámbito educativo como en otros espacios y prácticas, en los cuáles experimentan y construyen el mundo, implica no olvidar la importancia de los saberes y redes que se entretejen en los entornos virtuales. Esto permite dar cuenta del modo en que se desarticulan los espacios y figuras tradicionales del saber.