Se presentan los resultados y análisis parciales de la primera etapa del proyecto de investigación “Formación universitaria en Salud Mental. Adecuación de los planes de estudio vigentes a las Recomendaciones a las Universidades relacionadas con el artículo 33º de la Ley Nacional de Salud Mental y Adicciones Nº 26.657”, que se desarrolla en la Universidad Nacional de Lanús (Convocatoria Amílcar Herrera 2017). Se trabaja con un diseño exploratorio-descriptivo. Para ello se realiza una observación sistemática de fuentes documentales (planes y programas de las carreras que mencionan las Recomendaciones), y triangulación metodológica con los programas de las asignaturas correspondientes y con entrevistas a informantes calificados y claves. Hasta el momento, en función de este análisis preliminar hemos encontrado que la presencia de la temática salud mental en los planes de estudio como un primer indicador de adaptación a las Recomendaciones del art. 33 de la Ley Nacional de Salud Mental, es dispar teniendo en cuenta la disciplina, el año de los planes de estudio y la perspectiva teórica de la carrera. Asimismo en las carreras que se han incorporado al artículo 43 de la Ley de Educación Superior, encontramos una mayor adecuación a las Recomendaciones. Palabras clave Formación universitaria - Salud Mental - Ley 26657 ABSTRACT UNIVERSITY TRAINING IN MENTAL HEALTH. ADAPTATION OF STUDY PLANS TO THE RECOMMENDATION OF ARTICLE 33 OF LAW 26657 The results and partial analyzes of the first stage of the research project “University education in Mental Health. Adequacy of the curricula in force to the Recommendations to the Universities related to the article 33º of the National Law of Mental Health and Addictions Nº 26.657 “, that is developed in the National University of Lanús (Convocatoria Amílcar Herrera 2017). It works with an exploratory-descriptive design.To do this, a systematic observation of documentary sources (career plans and programs that mention the Recommendations) is made, and methodological triangulation with the corresponding subject programs and interviews with qualified and key informants. So far, based on this preliminary analysis we have found that the presence of mental health in the study plans as a first indicator of adaptation to the recommendations of art. 33 of the National Mental Health Law, is disparate taking into account the discipline, the year of the study plans and the theoretical perspective of the career. Also in the careers that have been incorporated into article 43 of the Law of Higher Education, we find a greater adaptation to the Recommendations. Keywords University education - Mental Health - Law 26657