El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo definido por niveles problemáticos de inatención, desorganización y/o hiperactividad e impulsividad, lo cual le impide a la persona tener un funcionamiento social adecuado (American Psychiatric Association, 2014). Algunos estudios de socialización plantean que las estrategias de educación y los comportamientos parentales (estilos de crianza) influyen en la forma de conducta que adquirirán los hijos durante las etapas de desarrollo (Belsky, 2010). El presente escrito forma parte del análisis teórico del marco referencial de una investigación realizada con población infantil que presenta TDAH. La investigación está a cargo de un grupo de profesionistas de la Maestría en Salud Mental de la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Autónoma de Querétaro, México. Incluye un análisis descriptivo de las características diagnósticas del TDAH en la infancia vinculadas con un entorno que causa un impacto notable en la conducta y cognición de los menores. El objetivo del artículo es brindar un sustento teórico que facilite la comprensión de las características de los niños con TDAH y contribuir al análisis de la correlación de la severidad de los síntomas y los estilos de crianza parental. Palabras clave TDAH - Estilos de crianza parental ABSTRACT ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) AND PARENTING STYLES Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder defined by problematic levels of inattention, disorganization and/or hyperactivity and impulsivity, which prevents the person from having an adequate social functioning (American Psychiatric Association, 2014). Some socialization studies suggest that education strategies and parental behaviors (parenting styles) influence the behavior that children will acquire during the stages of development (Belsky, 2010). This paper is part of the theoretical analysis of the framework of a research conducted with children diagnosed with ADHD. The research is carried out by a group of professionals from the Master’s Degree in Mental Health of Children and Adolescents of the Universidad Autonoma de Querétaro, Mexico. It includes a descriptive analysis of the diagnostic characteristics of ADHD in childhood that are linked to an environment that causes a significant impact on the behavior and cognition of children. The purpose of this article is to provide a theoretical support that facilitates the understanding of the characteristics of children with ADHD and contribute to the analysis of the severity of the symptoms and parenting styles. Keywords ADHD - Parenting styles