En las últimas décadas se observa un giro y ampliación de la producción de conocimiento en Terapia Ocupacional en la región, que a su vez acompaña y expresa cambios sustanciales en las concepciones de sujeto, discapacidad, salud y en los valores subyacentes. Este proceso tiene importantes implicancias para la formación dado que las transformaciones mencionadas requieren de formas de organización del conocimiento que puedan andamiar procesos de aprendizaje y guiar prácticas profesionales acordes. En este marco el proyecto de investigación se propone describir y analizar la configuración actual del objeto de estudio e intervención de Terapia Ocupacional en la formación universitaria en nuestro país a través de un diseño metodológico exploratorio-descriptivo, con herramientas y análisis cualicuantitativos de planes de estudio, programas de materias y producciones de conocimiento en la disciplina. El poster presenta una primera aproximación a la construcción de un mapa de dimensiones relevantes para el análisis de propuestas formativas que permita identificar contenidos y perspectivas tal como son abordados en la formación actual para luego enriquecerlo con aportes provenientes de los avances en la producción nacional y regional. De esta manera, podría ser utilizado como herramienta pedagógica en diferentes contextos de formación profesional en Terapia Ocupacional e interdisciplinarios. Palabras clave Formación universitaria - Recursos humanos - Terapia Ocupacional ABSTRACT PRELIMINARY DESIGN OF A MAP WITH THEORETICAL-EPISTEMICPRACTICAL AXES FOR THE ANALYSIS OF THE OBJECT AND INTERVENTION OF OCCUPATIONAL THERAPY IN UNIVERSITY EDUCATION IN ARGENTINA In recent decades there has been a shift and expansion of knowledge production in Occupational Therapy in the region, which also accompanies and expresses substantial changes in the concepts of subject, disability, health and their underlying values. This process has important implications for training given that the aforementioned transformations require ways of organizing knowledge that can scaffold learning processes and guide appropriate professional practices. Within this framework, the research project aims to describe and analyze the current configuration of the object of study and intervention of Occupational Therapy in university education in our country through an exploratory-descriptive methodological design, with tools and qualitative-quantitative analysis of study plans, subject programs and knowledge productions in the discipline. The poster presents a first approximation to the construction of a map of relevant dimensions for the analysis of formative proposals that allow to identify contents and perspectives as they are addressed in the current training and then enrich it with contributions from advances in national and regional production. In this way, it could be used as a pedagogical tool in different contexts of professional training in Occupational Therapy and Interdisciplinary areas. Keywords University education - Human health resources - Occupational