En esta ponencia se presentará un análisis cuanti y cualitativo de afiches e historietas elaborados por grupos de estudiantes adolescentes, que tienen entre 14 y 16 años, en escuelas secundarias de Quilmes, Berazategui y Florencio Varela, que participaron de talleres de Educación Sexual Integral del Proyecto “De sexo sí se habla” perteneciente a la Secretaría de Extensión de la Universidad de Quilmes. Estos talleres forman parte del Programa ESI creado por la ley 26.150 desde el año 2006. Como tarea final de cada taller, los estudiantes tienen que preparar afiches, historietas o videos donde transmiten lo que han aprendido en los talleres. Los afiches analizados incluyen producciones gráficas y/o verbales. La metodología utilizada es: 1º) análisis cuantitativo y descriptivo de las producciones, y 2º) análisis cualitativo y discursivo de la producción gráfica y verbal. El análisis pone la mirada en cómo los materiales gráficos incorporan y representan los conocimientos abordados durante los talleres. Especialmente analizamos cómo entienden a la Educación Sexual Integral, si la concibien desde la perspectiva biologista tradicional del cuidado del cuerpo y la salud, o si pueden abordar otras perspectivas relacionadas con la equidad de género, el respeto por la diversidad y el ejercicio de sus derechos. Palabras clave Educación Sexual Integral - Adolescentes - Dispositivo de talleres ABSTRACT LET´S TALK ABOUT SEX!, A WORKSHOP EXPERIENCE THAT LEAVES MARKS: CONTENT ANALYSIS OF DIFFERENT SEXUAL EDUCATION CONCEPTIONS PRESENTED IN 77 POSTERS DESIGNED AND ELABORATED BY SECONDARY STUDENTS We present quantitative and cualitative analyses of posters and comics elaborated by adolescents, between 14 and 16 years old, from secondary schools of Quilmes, Berazategui and Florencio Varela. Posters and comics were designed by students that participated in Integral Sexual Educational Workshops, organized by the Educational Project “Let`s talk about sex” of University of Quilmes. These workshops are part of the ISE national program. created by law 26.150 on 2006.As a final task of the last encounter, students have to prepare and present posters, comics or videos where they transmit what they have learned. The analyzed posters include different graphic and verbal productions.The research methodology we have designed has two steps: 1º) quantitative and descriptive analysis of the productions, and 2º) qualitative and discursive analysis of graphic and verbal productions. We have especially focused our analysis on how they understand Sexual Education, if they conceive ISE from a traditional biological perspective, related to body and health care, or if they can approach other perspectives related to gender, respect for diversity, or human rights respect and assumption. Keywords Integral sexual education - Adolescents - Educational Workshops