Los estudios sobre inserción profesional y/o académica de graduados posibilita indagar aspectos interrelacionados: articulación formación/problemáticas sociales, relación formación/ práctica laboral, titulación/mejora laboral, etc. Actualmente existen escasas investigaciones en Argentina, orientadas al nivel del grado. Existen numerosos estudios que ponen de manifiesto la importancia del tema para la evaluación y planificación en educación superior, fundamentalmente en Latinoamérica. Son objetivos de este trabajo: caracterizar a los egresados del CEI-UNR; conocer su situación académica y/o profesional; analizar su opinión sobre la formación recibida. El diseño general de la investigación es descriptivo transversal (Montero y León, 2002), centrado en el análisis descriptivo de la información sobre egresados suministrada por cada carrera y la aplicación de un cuestionario a graduados. La muestra es de 40 egresados de 7 carreras de posgrado del CEI (período: desde el inicio de cada carrera hasta 2017). En términos generales, los resultados indican que los graduados tienen una valoración positiva de la formación, destacando; nivel académico de docentes, metodología de enseñanza, evaluación, contenidos, efectos en la formación. Por otra parte, los resultados muestran que la obtención de mayores ingresos económicos no estuvo presente en las expectativas iniciales ni en los beneficios posteriores a la graduación. Palabras clave Seguimiento - Graduados - Carreras - Posgrado ABSTRACT STUDY ABOUT GRADUATES WITH POSTGRADUATE DEGREES FROM THE CENTRO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS (CEI, CENTER OF INTERDISCIPLINARY STUDIES) OF THE UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO (UNR, NATIONAL UNIVERSITY OF ROSARIO) Studies about academic and/or professional insertion of graduates allows to inquire into interrelated aspects: articulation academic training / social issues, relation academic training / labor practice, degree / labor improvement, etc. Currently exist few studies in Argentina focused on undergraduate level. Exist several studies showing the importance of the topic for evaluation and planification in superior education, mainly in Latin America. Are goals of this work: characterize graduates of CEI-UNR; know their academic and/or professional situation; analyze their opinion about received training. The general design of the research is cross-sectional descriptive (Montero and León, 2002), centered in the descriptive analysis of the information about graduates provided by each school of postgraduate courses and in conducting a survey to graduates. The sample is comprised by 40 graduates from 7 schools of postgraduate studies of the CEI (period of study: since the beginning of the postgraduate course of each school until 2017) Overall, the results show that the graduates have a positive assessment of the received training, highlighting: the professors’ academic level, the teaching and evaluation methodology, the contents and their effects on the training. On the other hand, results show that obtaining higher economic incomes was not present in initial expectations nor in benefits following graduation. Key words Following - Graduates - Postgraduate