A presente pesquisa teve como objetivo investigar a percepção do professor sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade -TDAH, e as formas que ele possui para lidar no dia a dia com crianças que apresentam tal transtorno, utilizando como recurso didático 5 oficinas de leituras que abordaram o TDAH em vários aspectos. O presente trabalho está inserido no campo das pesquisas é qualitativas definida com uma análise construtivo–interpretativa Participaram desta pesquisa 10 professoras de uma escola particular de São Paulo, do 1ª ao 5ª ano do ensino fundamental, E.F.I., no magistério há mais de 5 anos e com idade entre 23 e 40 anos. Percebeu-se assim que a participação das professoras nas cinco oficinas de leitura e nas discussões dos textos lidos referentes ao TDAH possibilitou a apropriação de novos conhecimentos sobre o tema. Houve também uma preocupação crescente em como lidar com os alunos com diagnóstico de TDAH. Palabras clave Transtorno de deficit de atenção e hiperatividade - Oficina de leitura - Capacitação de professores ABSTRACT ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD): READING WORKSHOPS AS DIDACTIC RESOURCE IN TEACHER TRAINING The present research had the objective of investigating the teacher’s perception about Attention Deficit Hyperactivity Disorder and ADHD, and the ways he has to deal daily with children who have such disorder, using as a teaching resource 5 reading workshops who addressed ADHD in several ways. The present work is inserted in the field of qualitative research defined with a constructive-interpretative analysis. Participated in this research 10 teachers from a private school in São Paulo, from 1st to 5th year of elementary school, EFI, in teaching for more than 5 years and aged between 23 and 40 years. It was noticed that the participation of the teachers in the five reading workshops and in the discussions of the texts read about ADHD allowed the appropriation of new knowledge on the subject. There was also a growing concern about how to deal with students diagnosed with ADHD. Key words Attention deficit hyperactivity disorder - Reading workshops -